豌豆思维有哪些主要的课程？

一、豌豆思维有哪些主要的课程？

对于3-8岁的孩子设计了不同阶段，不同课。儿子在豌豆思维算术、几何、推理、统计之类的应用都能学的到，知识点还算全面的。课设计的科学，着重的培养孩子的数学思维。

二、孟德尔豌豆实验

我非常赞同四块木头的观点。 1 豌豆是自花传粉植物，而且是闭花授粉，在花开放之前已完成受粉，所以呢，豌豆可以避免外来花粉粒的干扰。实验结果可靠。 2 豌豆的一些品种间有易于区分的相对性状（如高茎和矮茎，黄色子叶和绿色子叶，等这些相对性状）。这样实验结果易于观察和区分。

三、豌豆思维主要都有哪些课程啊?

数学知识点、逻辑思维、幼小衔接等课程，豌豆思维的老师很有耐心，专治熊孩子。

四、剥豆（12）一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放

小题1:我欣赏儿子的自信和大气（自信、大气各1分）。

小题2:①恋怜爱儿子，欲增强儿子的自信心。②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。

小题3:动作描写、心理描写和语言描写。

小题4:竞争、认真。

小题5:应从小培养孩子的自信心（或：应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。

小题1:试题分析：读“一些喜悦悄悄在我心里散开”语句的上文可知，儿子主动要求与我比赛，且不因我“碗里已不少”而斤斤计较，由此，我看到了儿子的自信和大气。因此“喜”。

点评：审题后要根据题干的提示，整体感知文章内容，确定题目的答案范围。一般为题干中语句的上下文。然后，在范围内，从前向后寻找，提取或概括出切题的答案作答。

小题2:试题分析：从文中找到相关语句，如“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信”“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”“不要给孩子虚假的胜利”等，由此可知，“慢”是因为想增强儿子的自信心。“快”是为了让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。

点评：审题后首先要确定答题的范围，然后从前向后精读并提取出符合要求的相关语句。根据这些语句，结合题干要求，概括出切题的答案即可。

小题3:试题分析：人物描写分为语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写等，本文中的语言、动作和心理描写很明显，如对儿子的动作描写“小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃”，对于“我”的心理描写，“不要给孩子虚假的胜利”等，语言描写就更明显了，人物的语言即是。

点评：人物描写分为语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写等，不管什么描写方法，都是为表现人物的内心或性格服务的。

小题4:试题分析：从故事情节可知，儿子主动提出与我比赛，表明儿子有竞争意识，剥豆时多次出现“认真”，宣布结果时也表现出“认真”。因此，儿子的特征主要表现在有竞争意识，做事认真上。

点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。

小题5:试题分析：文中的人物有“我”“儿子”，因此,我们首先应选择一个角度,从我的角度，可以提炼出：应从小培养孩子的自信心；不必人为地营造一篇虚假的生存空间等。从儿子的角度可以提炼出：应从小培养孩子的竞争意识；做事要有认真的态度等。另外，从整个故事中，我们还可以知道：生活是真实的，生命也要经过磨难才能健康成长。

点评：感悟要根据语段内容、主题、人物的言行、人物在文中的地位作用来整体感知的。整体感知的时候，理解语段内容，抓住感悟的触发点是很重要的。