辩论赛二辩主要负责什么

辩论赛二辩主要负责什么

二辩主要承担

接攻辩

和

攻辩的职消芹燃能

二辩要求

反应敏捷

具有较强的攻击性

并且如果攻辩发问

要有明确的攻辩目的

将问题与我方论点结合起来

如果能力强

也可以给对手设置逻辑陷阱

起到以敌之矛攻敌之盾的目的

让其通过回答一系列问题

得到矛盾的答案

使其不能自圆其说

在接攻辩时

也要注意回答问题不要把话说得太死

以免落首培入别人的陷阱

并且

要学会两面分析问题

这样有利益将对方的问题引为我方论据

但根据不同赛制

也许有很小部分的规则要求二辩做

驳论

或者

小结之类

这就看你的比赛规则要求了

若有不拿虚清楚可以

补充问题

一辩主要阐述自己一方的观点，以及立场，是把话一口气说完的那种！

至于2

3辩

是要有随机应变的能力，而且要有充分的辩题资料，能够把对方辩手驳得哑口无言、心服口服，是辩手中最关键的。

四辩主要是总结陈词，根据以上的辩论，做出总结，然后再强调自己的一方的立场。最后由场上观众问四逗孙辩一个问题...

其实容易的是一辩，至少在辩论的过芹指斗程中嫌磨危险性最小的，口才好、得力的辩手通常放在二三辩.

辩论赛的二辨...

【旭阳】这东西关键还要看你临场发挥怎么样

我卜返们班那些东西是我们在后面自己写的、然后递上去的、

这是保存在我桌面上的调查报告、可以参考一下

请家教不是在根本上起作用。不少孩子学习差，并不是智力上的问题，而在于非智力因素，如学习目的不明确；兴趣不高，缺乏热情；还有学习方法不科学等。

请家教往往把追求分数和升学作为目的。这是应试教育的一种表现。家教比较强调对学生进行知识的教育，往往闹粗忽略对学生学习能力的培养、主观能动性的调动，特别缺乏对学生做人方面的指导。因此，所谓“教育效果”表现在“分数的提高”上，这实在是治标不治本。

给孩子请家教，即便是有成绩暂时提高之“得”吧，但失去的却是很多很多。且不说家长钱财方面的花费，也不说对学校正常系统教学工作的干扰，就是孩子因有家教而产生的依赖心理，也会对他今后的学习产生不可低估的不良影响。过高的期望值，导致请家教这种“揠苗助长”的行为，会使孩子身心极度疲惫，失去休息与娱乐的时间，容易产生不良的消极心理。我邻居家的小孩仅三年级就请来了家教，数学、语文、外语……真是需要什么补什么，哪科需要就补哪科。父母也真舍得智力投资，钱花了不少，精力费了不少。孩子整天关在房子里学习，真可以说没有白天、没有夜晚、没有星期天、节假日，可把孩子累苦了。父母更着急。可每次考试成绩总不理想。液弊镇

请家教容易养成孩子的惰性。有家教在，孩子在学习上一遇到问题就留给家教解决，自己不去思考，遇难就退，这对于孩子的发展是不利的。

我的孩子一直没有请家教。主要原因，一方面是因为学生负担普遍比较重，作业比较多，每天晚上都要做1～2小时的作业，如果请了家教，必然要占用孩子一定的自由支配时间，势必打乱了孩子的学习规律性，往往会顾此失彼，不利于孩子的全面发展；第二，怕孩子把家教当成拐杖，请得了丢不得，孩子独立思考问题的能力慢慢退化掉，这损失可是一生的。

没有请家教，我们对孩子更加细致地照顾。在孩子力所能及的情况下，我们给她适当买部分课外读物，供她利用空闲时间学习，同时让孩子参加周末育才提高班，使她在保持学习成绩不下降的情况下，适当拓宽知识面。

那要看你身什么赛制的二辩了，我是河北工业大学校辩论队的二辩。二辩有自己的特点和作用不是简单的为人做陪衬。如果是国际大专辩论赛哪种双方一辩立论之后驳四轮的赛制就是需要二辩进行抓漏和巩固立论。这个时候都是需要你自己准备一些的用自己的理论去看对方立论里面出现的错误。有些对方的错误可以自己猜一下，有就直接打

在一些国内大学的赛制里面一般习惯于二辩作为攻辩。对对方辩友进行盘问的时候可以想出一套问题和一辩立论的观点相吻合，橘郑但一定不要另立新的观点。可以在攻辩的时候给你方立论进行深入的论述但是提出新的观点就是和自己的一辩相矛盾。一定在出了立论之后再想问题。问题可以使用类比之类的，但是别让对方看的太明显，类比的事例里面实际对双方都空梁是有利的。问题可以隐蔽一点但是在总结问题的时候要能够解释清楚。

二辩作攻辩的时候极容易使对方产生自相矛盾，或者承认类比的时候间接就倒向你方观点是个很重要的环节

以下是我对辩题的理解与准备打的观点

1.现代社会要实现终身学习，首先需要培养一种自学能力。请家教的时候刚好妨碍了自学习惯的养成。而且中学生要进入大学学习，大学里知识量的进度快，和老师见面时间有限更需要一种自学能力。如果请家教不利圆亏颂于中学生进入大学适应。进入大学又是一个管理力度小的阶段更不易养成好的自学习惯，所以自学的习惯与能力应该从中学开始培养

2.在家请了家教给学生一种心理的依赖，可以在课堂上不用认真听讲，而事实上家教只是辅助作用。真正的学习知识来自于课堂。这是一种舍本逐末的现象

3.课业压力大的中学生在周末本来就有作业放松的时间已经很少了，还要进入家教辅导班就更没有了放松的时间而且可能连作业都无法完成。就有不能更上课堂的进度（与第二点呼应）

攻辩问题一时间不是很容易想。举几个例子

1.为什么经常使用抗生素的人免疫力比较差(缺少适应,第一点)

2.为什么每周要上五天学而只休息两天(第二点)

……

等我想到再补充吧

反方是不太好说的啊

我来想一想吧

①请家教不但浪费钱，而且会使学生丧失自主学习（自学）的能力

②学生在家教长期进行有引导性的学习下，会产生依赖，导致当学生离开家教，便不容易找到去寻找一条适合自己的学习方法，这样一来，本该判侍具有灵活性的学习就进入了死板状态

③当学生学习中有疑问时，家教往往很快给出解决方法。可是请家教虽然可以很及时地解决学生学习中的疑问，但会使学生的自主钻研精神旅磨渐失，这样，主动学习就变成了被动学习，更有可能导致学生习惯“不劳而获”的不良的依赖性的学习方法

④请家教可能会让学生产生自慰心理，当上课中有疑问时候，学生不会及时去问，当遇到难题时掘镇吵，学生也不着急，因为他们会想：“反正有家教呢，不懂回去问也不迟”，这样，学习就进入了懒散状态，导致学生上课可能会不认真听

⑤对于一部分学生来说，请家教等于是有了一本活答案书，所以遇到稍微难的题便往往不想做，直接去问家教，导致学生独立思考独立学习能力日益下降

还有，在辩论时候，要抓住对方论述的纰漏之处进行反驳，才会更有力……要有随机应变能力，还要配合自己的队友，问的问题越难越好，最好难住对方，最好用反问口气，语气更强烈，更有力

辩论，首先不能被动。预算没有变化快的。到时候你预算的好的要是用不上那就没什么可以值得辩论了，最好的方法是反问，例如，蚂岩请家教有助与学生更好的提升学习水平。 这是利，但也有弊，你可以反问。即使有些学生请了家教但也不见得学习水平提升反而下滑，这样的弊端存在不少。你可以反问对方只出并胡现这种问题该怎么解释让他们解绝物拦释。。。。这是反问。抓住对方说的话语反问。才能出其至胜

二辨主要是给一辨和三辨做补充，你要细心听对方兄高瞎的回答，然后找出他念桐语言上的纰漏，这样对你们会羡空有力～

仅仅是一些建议给你，到时不要太紧张就好了～