一、大学辩论究竟是对口才和思维的训练还是对真理的追求
很显然追求真理是根本目的。只能说我们的辩论失去了其真正存在的意义--说服，探求真理，完善自己的论点。但是那些辩论名校，它们底蕴深厚，像中国政法大学，西交，复旦等等，这些学校的辩论就不是单纯的耍嘴皮子，它们的院系比赛也很有深度。 打辩论的初衷是什么，我是单纯的因为喜欢这种活动，享受那种头脑风暴的感觉，胜负无所谓，只要能提高自己，那就很高兴。 而像楼主所说的那种立论浅的状况也存在，这是必然的，刚接触辩论的人，怎么能一下子就弄出很深的东西，不符合客观规律吗，打的比赛多了，自然理论深度就上去了。说话自然也更有条理，有明确的中心。辩论是一种追寻真理的手段，而它的附带品却很多。增加我们的知识储备量，提高我们的逻辑思维能力，提高语言表达能力，扩展我们的思维等等。 可不能因为貌似它的附带品存在意义大于根本，就否定其本源。这是舍本逐末的啊，
二、辩论赛一辩陈词和攻辩小结:个人发展是医院发展的前提
楼主你好，你说不太熟悉这个比赛，所以首先介绍一下辩论赛的流程
【辩论赛流程】
1．正方一辩陈述立论 （3分钟）
2．反方一辩陈述立论 （3分钟）
3．正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）
4．反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）
5．正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 （1分30 秒）
6．反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 （1分30秒）
7．正方一辩进行攻辩小结 （1分30秒）
8．反方一辩进行攻辩小结 （1分30秒）
9．自由辩论（双方各5分钟）
10．反方四辩总结陈词（4分钟）
11．正方四辩总结陈词（4分钟）
12．观众提问(双方各回答两个观众提问,每个问题1分30秒)
开篇陈词最重要的就是亮出你方的论点，【需要和你方其他三人讨论一下，同时也方便2.3辩的攻辩】论点一般分三个即可，每亮出一个论点，你要进行论证，可以举例论证，可以摆事实论证，可以综合调查数据论证【这些调查数据，最好是官方的，权威的】。在陈词中不乏可以使用风趣幽默一点的语句，因为你是正方一辩，是第一个发言的，代表整体的气势，开头打的好，后面的势头要足很多。还要提醒的就是，开篇陈词，在评委评分中会将时间算进去，所以说，你的开篇陈词稿必须要满三分钟，你可以在写好稿子之后自己读一读，看看时间满三分钟即可。开篇陈词中你首先要分析的就是你的题目，查现代汉语字典啊其他一些十分权威的书籍，找出它们的意思，提出其中一些能用来解释对你方有力观点的意思，还可以引用马克思之类说的一些哲学的话语，例如“经济基础决定上层建筑”这一类无法推翻，又众所周知的一些话。
攻辩小结，就不用那么紧张了，也不需太过多的准备。因为在你开篇陈词之后，双方的2.3辩手要互相提问之后才轮到你的攻辩。所以在你陈词之后，你要做的就是，在对方辩一辩在开篇陈词时，对方2.3辩在回答问题的时候找出对方的漏洞，找出对方论点不足的地方。如果你方辩友提问对方，对方巧妙避开问题，或者以偏概全，或者胡编乱造的回答你方辩友的问题。那么你在攻辩小结的时候要一一指出来，并反驳，并再次陈述你方观点。其实这一个环节也就是对对方一辩陈词，2.3辩互相提问这个过程的一个小的总结。攻辩小结的时间只需1分30秒，时间不是很长，此次你发言的时间不长，所以你找对方错误的地方找2.3个即可。你一开始攻辩时，可以客套的说几句“看对方辩友慷慨激昂诉说着实很有气势，在这些看似密不透风的语句中，实则作茧自缚，下面就由我指出一二”“对方辩友今天可谓是‘嘈嘈切切错杂谈’啊，下面就由我想大家指出，错谈之处。。”这样风趣幽默的语句可以使用一些，可以缓解气氛也可以让评委，观众对你刮目相看。
希望你取得好成绩。
三、如何做好辩论会当中的攻辩？
辩论技巧
反客为主的原意是：客人反过来成为主人。比喻变被动为主动。在论辩赛中，被动是赛场上常见的劣势，也往往是败北的先兆。论辩中的反客为主，通俗他说，就是在论辩中变被动为主动。下面，本文试以技法理论结合对实际辩例的分析，向大家介绍几种反客为主的技巧。
（一）借力打力
武侠小说中有一招数，名叫借力打力，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方。这种方法也可以运用到论辩中来。
例如，在关于知难行易的辩论中，有这么一个回合：
正方：对啊！那些人正是因为上了刑场死到临头才知道法律的威力。法律的尊严，可谓知难哪，对方辨友！（热烈掌声）
当对方以知法容易守法难的实例论证于知易行难时，正方马上转而化之从：知法不易的角度强化己方观点，给对方以有力的回击。扭转了被动局势。
这里，正方之所以能借反方的例证反治其身，是因为他有一系列并没有表现在口头上的、重新解释字词的理论作为坚强的后盾：辩题中的知，不仅仅是知道的知．更应该是建立在人类理性基础上的知；守法并不难，作为一个行为过程，杀人也不难，但是要懂得保持人的理性，克制内心滋生出恶毒的杀人欲望，却是很难。这样，正方宽广、高位定义的知难和行易借反方狭隘、低位定义的知易和行难…的攻击之力，有效地回击了反方，使反方构建在知和行表浅层面上的立论框架崩溃了。
（二）移花接木
剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到四两拨千斤的奇效。我们把这一技法喻名为移花接木。
例如．在《知难行易》的论辩中曾出现过如下一例：
反方：古人说蜀遭难，难于上青天，是说蜀道难走，走就是行嘛！要是行不难，孙行者为什么不叫孙知者？
正方：孙大圣的小名是叫孙行者，可对方辩友知不知道，他的法名叫孙悟空，悟是不是知？
这是一个非常漂亮的移花接木的辩例。反方的例证看似有板有眼，实际上有些牵强附会：以孙行者为什么不叫孙知者为驳难，虽然是一种近乎强词夺理的主动，但毕竟在气势上占了上风。正方敏锐地发现了对方论据的片面性，果断地从孙悟空这一面着手，以悟就是知反诘对方，使对方提出关于孙大圣的引证成为抱薪救火、惹火烧身。
移花接木的技法在论辩理论中属于强攻，它要求辩手勇于接招，勇于反击，因而它也是一种难度较大、对抗性很高。说服力极强的论辩技巧。诚然，实际临场上雄辩滔滔，风云变幻，不是随时都有孙行者孙悟空这样现成的材料可供使用的，也就是说，更多的移花接木。需要辩手对对方当时的观点和我方立场进行精当的归纳或演绎。
比如，在关于治贫比治愚更重要的论辩中，正方有这样一段陈词：…对方辩友以迫切性来衡量重要性，那我倒要告诉您，我现在肚子饿得很，十万火急地需要食物来充饥，但我还是要辩下去，因为我意识到论辩比充饥更重要。话音一落，掌声四起。这时反方从容辩道：对方辩友，我认为’有饭不吃’和’无饭可吃’是两码事……反方的答辩激起了更热烈的掌声。正方以有饭不吃来论证贫困不足以畏惧和治愚的相对重要性，反方立即从己方观点中归纳出无饭可吃的旨要，鲜明地比较出了两者本质上的天差地别，有效地扼制了对方偷换概念的倾向。