一、对学生进行常规训练
古人云：“站如松，坐如钟，行如风，卧如弓。”一个具有良好素质的人，无论什么姿态都会给人一种十分挺拔、精神的感觉。孩子刚上一年级，内心世界的发展变化是很大的，但是孩子天性活泼、多动，让他一动不动的坐着是一件难事。例如我班王阳，聪明伶俐，但是多动、总管不住自己。他的妈妈经常为他拔腿就跑而头疼。我向他的妈妈说，对孩子提出的要求要符合他的年龄特点，要求也要适中，不能过高，而且向不同的学生提出的要求也不同。提出的要求要近一点、小一点、实一点。对于王阳这个孩子，只要有一点点进步就要予以表扬，今天比昨天多坐了一分钟，就奖励他一个小粘贴，慢慢的就养成了好的习惯。
二对学生进行行为训练
行为是文明礼貌的重要体现。无论是在学校，还是家里，都要使学生明白一定的行为规范。例如进教室要先敲门，不能随便的闯入其他班级。要经常使用您好、请、再见、对不起、没关系等礼貌用语。对于学生的行为训练一定要抓住生活，及时教育。侯欣慰是一个内向的小女孩，有一次在走廊里，她捡起身边的一个小纸片，扔到了垃圾桶里。我看到这样的场景，马上伸出了大拇指，说：“你真棒！”，回到班级，我又向全班同学表扬她，从她脸上看到了腼腆的微笑。以后我几次发现她都能捡起身边的废物，扔到了垃圾箱里。
三、对学生进行语言训练
语言是人们交流思想感情的工具，礼貌语言像丝丝细雨能滋润人们的肺腑；它像一封无字的介绍信，通过语言就能判断出你是一个什么样的人。对于学生礼貌用语的使用，要从日常小事做起，而且这是一项长期的教育工作，要使学生在日常生活中多用到礼貌用语。每当我表扬学生时，学生都要说谢谢老师。其实这一句简单的礼貌用语，不仅仅尊敬了他人，而且使学生懂得感恩。我发现同学之间闹矛盾时，有的同学大声地喊：“老师他欺负我！”这时只要我在其中进行调节，对方说了句真诚的道歉，很快就能平息这场“战争”。
四、家长和老师要做文明礼貌的好榜样
家长和老师是学生的一面镜子，是学生直接仿效的对象。如果我们都不注意平时的言行，却让孩子懂文明讲礼貌，这是不可取的。所以在实施文明礼貌教育的时候，家长和老师都要以身作则，提高自身的道德修养，以深厚的思想感情、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做好示范，给学生树立起好的榜样。
总之，文明礼貌的养成应当是每一位教师和家长都能掌握的教育艺术。除了培养学生文明礼貌的习惯，还要培养学习、劳动、语言、思维习惯等等。良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，我们只有将良好的习惯教育融入到学生的学习、生活各个细节，在潜移默化中培养良好的习惯，形成优良品德。