一、二保焊电流电压与焊丝比例参数？
二保焊电流和电压之间没有对比关系，通常的焊接规范可以用以下公式：
V=0.04I+16 (允许误差±1.5V)，其中V代表电压，I指的是电流。
根据焊丝直径过渡形式（短路过渡 颗粒喷射过度），来选择焊接电压高低 焊接电流大小。
0.8㎜焊丝只能采用短路过渡。推荐焊接参数：焊接电流80~140A。焊接电压18~22V，气体流量5~10L/每分钟。
1.2㎜直径焊丝，既可以短路过渡，也可以颗粒喷射过度。短路过渡焊接范围推荐参数：焊接电流110·180A，焊接电压20~23V，气体流量7~12L/每分钟。
焊缝外表质量要求：
①焊缝直线度，任何部位在≤100mm内直线度≤2mm。
②焊缝应过渡光顺，不能突变<90°过渡角度。
③焊缝高低差在长度25mm，其高低差应≤1.5mm。
④角焊缝K值公差为物件板厚≤4mm时0.9K0≤K≤K0+1；物件板厚>4mm时0.9K0≤K≤K0+2。(K0为设计焊脚尺寸)
二、电流和电压的关系
电流是由电压产生的，因此有电流必须要有电压。
相反，有电压不一定有电流，例如一节电池放置在地上，电池的正负极存在电压，但却没有电流；又如一根导体棒在没有回路的情况下切割磁感线，会产生感应电压却没有感应电流。
因此引入了电阻的概念，也有了电流的决定式I=U/R，电流由电压和电阻共同决定，不能只看一个。电压越大电流越大，电阻越大电流越小。
根据欧姆定律，I=U/R，如果没有电阻R，电压U与电流I也就没有了意义，电路中如果没有用电器，
就没有回路，虽然有电压，但电流不存在，用电器就是电阻。
扩展资料：
1、电压，也称作电势差或电位差，是衡量单位电荷在静电场中由于电势不同所产生的能量差的物理量。其大小等于单位正电荷因受电场力作用从A点移动到B点所做的功，电压的方向规定为从高电位指向低电位的方向。
电压的国际单位制为伏特（V，简称伏），常用的单位还有毫伏（mV）、微伏（μV）、千伏（kV）等。此概念与水位高低所造成的“水压”相似。需要指出的是，“电压”一词一般只用于电路当中，“电势差”和“电位差”则普遍应用于一切电现象当中。
2、电流，磁学上把单位时间里通过导体任一横截面的电量叫做电流强度，简称电流，电流符号为 I，单位是安培（A）。
导体中的自由电荷在电场力的作用下做有规则的定向运动就形成了电流。
1.研究电流与电压的关系时，通过两个表的读数来确定一个正比例线性函数关系，这就是欧姆定律，U=R*I，因为测量的始终是R上的电压电流，要想体现这个函数关系，只能想办法观察电压随电流改变的情况。改变滑动变阻器可以使回路的总电阻改变，从而使电流改变，这样就可以观察到定值电阻两端的不同电压了。因为始终是同一个定值电阻上的电压和电流，所以可以找出它们的比例关系。假如采用改变不同规格的定值电阻，也会使整个回路的总电阻变化，电流变化，从而电压变化。但是此时应当注意因为定值电阻每次都有更换，所以它的电压和电流比每次都是不同的，这样就没有办法找出电压、电流、电阻三者之间的关系。或者说，无法实现研究某电阻的电压电流关系的目的。简单的说：更换不同的定值电阻能改变“它”两端的电压，但是这个“它”已经不是原来的“它”了2.研究电流与电阻关系时，为什么要不变滑动变阻器使定值电阻两端的电压不变，难道定值电阻的更换不会影响他两端的电压大小吗？你这么问，我的理解是此时滑动变阻器始终处于一个特殊状态，那就是触头在最左端，相当于滑动变阻器没有接入或者被短路，这个时候定值电阻两端始终是电源电压（电源设为理想的，否则也会有问题）。此时不管定值电阻是多大，它的电压都是电源电压，即保持不变。改变定值电阻，则电流跟着改变。二者关系也满足欧姆定律。假如滑动变阻器触头不在最左端，那么它自己有一个阻值在回路中，改变定值电阻后，会影响到回路总电阻，从而使电流变化，并进而引起滑动变阻器和定值电阻两端电压都发生变化。此时测量的目的就不明显了。
电流I=q/t
，表示单位时间内通过单位面积的电荷数。电压则是提供持续电流的保证。
你的问题问得很不专业呀！
对于同一个电阻性元件来说，其两端电压越大，通过的电流也越大;同样,流过的电流越大,两端的电压就越大.
另外还与输出功率等都有关系!
电流与电压的关系
三、电流跟电压的关系，解释一下//
1．电流跟电压的关系
（1）让学生分别画出用电流表测电流、用电压表测电压的单个电路图，然后合并，并根据实验需要连入滑动变阻器，完成完整的电路图（再说明每个元件的作用）
（2）学生动手实验前由教师示范，边演示边讲解注意事项
①按电路图连接电路，先连接主干路，后连接支路．
②电路连接时，开关应断开．
③滑动变阻器的电阻应调到最大位置．
④电路连接检查无误后，闭合开关．
（3）教师示范后，学生实验前，对学生提出具体要求
①使用10
的定值电阻，认清元件．
②调节滑动变阻器，使定值电阻R两端的电压成整数倍（如1V、2V、3V）．
③出示记录表格，明确实验后找学生填表．
（4）学生开始进行实验，教师巡回指导，帮助学生纠正错误，排除故障．
（5）实验完毕后，找两组学生代表汇报实验数据填入表内．
U（伏）
1
2
3
I（A）
第1组
第2组
引导学生观察表中数据，找出数据变化规律，让学生总结电流与电压关系及其成立条件，最后找学生口头表述．
结论在电阻一定时，导体中的电流跟电压成正比．
最后教师强调
（1）实验条件――电阻一定
（2）要求学生记住并准确表述正确结论．
（3）U和I的含义
U是R两端电压，I是通过R的电流．
2．电流与电阻的关系
研究方法和电路图同上
换用不同阻值的定值电阻，调节滑动变组器，使电压表读数保持不变，将电阻值例应的电流值填入下表．
（找两组学生代表上黑板填实验数据）
V
R（
）
5
10
15
I（A）
第一组
第二组
引导学生观察表中数据，找出数据变化规律，让学生总结电流与电阻关系
电压一定时，导体中的电流跟电阻成反比．
教师强调
（1）实验条件电压一定
（2）要求学生记住结论．
（3）I、R的含义：I是通过R的电流，R是导体本身的电阻．
学生归纳实验结论
电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比；电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比．
总结
1．电流跟电压的关系――电阻一定时，电流与电压成正比．
2．电流与电阻的关系――电压一定时，电流与电阻成反比．
在电路负载相同的情况下（里面电阴相同）
因为i=
u/r
r不变，u变大，所以i
电流变大。
但在弱电电路里面如果有特殊的芯片或晶体管的情况下，电压大有可能电流反而变小。