一、我该怎么调节自己 怎么处理这种师生关系
兴许是一个素质差的老师，因为你没给上礼所以给你穿小鞋。但是，你毕竟还没成年，想问题可能不那么全面，往往会意识不到自己犯了错误。看你对老师的描述，感觉这是个对你恨铁不成钢的老师，老师最不喜欢的不是笨孩子，而是主动放弃学习的孩子。作为一个主科，一个最基础的学科，你居然不听课，老师自然会归罪于家长对你学业的不重视。你的妈妈是你在这世上最爱的人，但是在你老师的眼里，她对你的学习成绩不上心，居然默认了你不学习的态度，可能这是她不认同你妈妈的原因吧，毕竟每个人的价值取向是不同的。你只记得她取笑你的文具袋，但是你是不是忽略了，是什么让她注意到了它，是不是因为它引起了课堂上小范围的骚乱，进而影响到了她的教学？最后，我觉得严师出高徒这句话还是有几分道理的
我也是一个50多岁的女性老师，我也是心理咨询师，你是否愿意听我的建议？
（1）不知道你所在的学校是农村学校还是城市学校？你的老师50多岁，她也许有更年期带来的一些情绪容易激动的问题；
（2）如果你的老师如你所说，那她这种说话方式绝不是针对你一个人的，应该谁做事让她不满意，她都会这样说；
（3）从你的描述看，你可能有思考问题内心比较敏感的情况，你会认为老师说的每一句话都说针对你的，因此你需要进行调整；
（4）你可以跟你的班主任老师就此事进行交流沟通，如果有必要你班主任再跟这位老师沟通可能会好一些；
有问题可以继续讨论，祝你学习进步！
告教育局呗，这种老师就是老师中的败类
怎么调节自己
情窦初开的少男少女会对异性产生美好的感情，其中不少的青少年，其爱慕思念的对象会指向比自己年长的异性，尤其是老师，这在心理学上称为“牛犊恋”。
由于老师们有知识、有修养，比较成熟，再加上对学生们循循善诱，热情帮助，这很容易博得男女孩子的倾慕和好感。一个16岁的男孩，由于外语比较差，于是教他外语的年轻女教师常常课外为他开“小灶”。看着老师漂亮的容貌，听着老师银铃般的声音，闻着老师身上散发的阵阵清香，这位男孩不禁怦然心动，脑子里时时出现老师的面孔，并由此幻想出许多与老师恋爱的故事。还有一个叫小梅的女孩，其班主任是某师范大学毕业的学生，是一位非常英俊的小伙子，他看小梅做事很认真，就夸奖了她，并说小梅长得很像他的妹妹。从那天开始，小梅脑子里尽是杨老师的影子。“如果我是杨老师的妹妹有多好！”脑子里这个念头越来越强烈。上课时，她只要一看到老师的眼睛，就有一种触电的感觉。小梅感到管不住自己的眼睛，她越警告自己别盯住杨老师看越是想看，就是用手捂住眼睛，可仍旧感到眼睛的余光在看老师，她不知任何是好，学习成绩下降，变得沉没寡言。
其实啊，都是青春期惹的祸，性意识的萌发是最根本的原因。由于异性老师身上优点更为突出，有成熟的人格和成功的事业，如果再加上英俊潇洒，那绝对会成为男女孩子暗暗爱慕的对象。这种心理是很正常的，但如果沉溺其中不能自拔，势必影响正常的学习和生活，甚至还可能扰乱学校正常的教学秩序。因为师生恋是很难有好结果的。一是那常常为单相思，个人即使爱得死去活来，但对方一点不知道，就是知道了也不会认可；其次，老师们多数都已进入恋爱阶段，有自己的意中人，还有的已成家，有自己的配偶。
因此，凡是恋上老师的少男少女，都必须调节自己的性心理。首先应想到，老师再优秀，但毕竟是老师，大多与自己是两代人；其次，还应明白，自己看到的毕竟只是老师的一面，对老师的全部并不了解，就如我们崇拜许多明星，我们只看到他们的才华，但人品如何，有没有劣迹，无法知道。有一个女孩曾这样说：“我曾经狂热地暗恋物理老师，把他看得十全十美，但自从有一次，无意间看到他买菜时为一毛钱和小贩争执得唾沫飞溅，甚至说话粗鲁，顿时，心目中高大的形象轰然坍塌。”许多男女孩子常常把爱恋的对象加以美化，这是心理误差，也是不成熟的标志。
青少年男女正常的异往则对性心理的发育起着至关重要的作用。如果与多个异性同学保持友谊关系，就能更客观地看待对方，也能通过比较来明白异性真正的优点是什么。这样的少年男女，心态比较平和，内心充实，精神生活比较丰富，不太容易钻牛角尖。反之，性格内向，朋友较少或根本没有朋友的人，容易陷入对某个特定对象的情感之中，而且易走极端，不容易从情感旋涡中走出来。
由此看来，为青少年创造更多与异往的机会，鼓励男女同学间发展友谊，消除对异性的神秘感，对他们性心理的健康发育实在是有益而必须的。
二、如何改善师生关系
老师们都喜欢学生向他们请教问题，除了学习上的事情外还可以向他们请教一些生活方面的事情。只一点对于上了年纪的老师特别好用。对于年轻老师则更喜欢跟你们讨论一些时尚方面的东西。 你是老师的话就应该多关心关心学生，跟学生们站在一起，千万不能经常站在学校的立场来教训学生，毕竟学校的某些制度是不合理的，制度是死的人是活的。 最后就是要经常换位思考，学生如此老师依然！
三、如何优化师生关系
1.不断提高自身业务素质。教师只有在专业知识方面树立起相对的权威性,才能使学生心悦诚服,从而激起学生探索本学科知识的兴趣,同时为建立和谐的师生关系打下良好的基础。如果将教给学生的知识比做一碗水,那么教师所具备的知识就应该像滔滔大河或者大海。只有这样,教师才能得心应手地教给学生更多、更广、更深的知识。随着科技的发展,学生的视野变得越来越宽,他们渴望得到的知识已不局限于课本。因此教师要不断地学习和掌握更多的新知识、新理论,不断更新教学手段及教学模式,只有这样才能适应素质教育的不断发展。2.不断加强自身修养。一个具备较高修养的教师,本身就是一面镜子,在与学生的接触和交流中,不仅会吸引学生的注意力,获得学生的好感,无形中还会成为学生的榜样,对学生身心成长起着潜移默化的作用;反之,教师修养不够,就会影响教师在学生心中的形象,从而影响师生关系,继而影响教学效果。所以,不断地加强自身修养,使自身具有较高的人格魅力,是优化师生关系的保证。3.真心的关爱学生。在集体中,每个人都需要别人的爱和关心,同时自身也去爱和关心别人。