因为现在高中生发展核心素养，主要是适应自己终身发展和社会发展需要的必备品格。主要表现在学会学习，健康生活，责任担当，创新实践等等。基于此认为高中生应该具备的心理素质如下：
一 正确的价值取向。分辨是非的能力，明白某件事情的意义及对自己发展的要求，有一个合理的定位。
二 竞争意识。要敢于挑战自己，敢于面对困难。学习当中遇到困难或者生活中遇到挫折，不要一蹶不振，总想找理由借口推脱自身的原因。心态平和，自信自强。
三 求知意识。在学习过程中要有好奇心，想象力，想去探索事物的本质，并为之付出努力，意志坚定，敢于尝试。
希望对你有所帮助。
心理素质过硬的人是什么样的人？
心理素质过硬的人，都是学习了毛泽东选集，和毛泽东著作，历经毛泽东时代优良的社会风气过来的人，这样的人心理素质较高，工作十分踏实，办事比较可靠又真实，因为普遍出现的人，社会风气也一直很好。现在的社会，心理素质过硬的人当然也有，但只能说少数人的存在，只有通过不断的学习和创新，心理素质才会不断地提高。
什么是书法者的心理素质？怎样筑构书者的思想灵魂？
谢邀。这是个好问题。心理素质的确是影响书学者技艺发挥最重要的非理性因素之一，除了心理素质之处还有情绪、状态、作风等等。举个例子，有的书法人登台即兴书写，水平就远不如在自已的创作室中写得好。
心理素质与思想灵魂是不太相干的两回事情。心理素质好，就能够在有我无我之界中自由跳脱，下笔果决，运笔自如，心到手到笔到字到，无缝链接充分发挥;反之，就是犹豫迟疑、字不达意、畏首畏尾、拖泥带水。而思想灵魂就是书学者个人技艺与艺术思维的高度抽象凝聚，是对作品的谋划构建，反映的是书学修养、文化底蕴与性格情怀。心理素质是感性的，而思想灵魂是理性的。
艺高人胆大。没有扎实的技能技艺，就不会有过硬的心理素质，没有过硬的心理素质，就不会有出色的思想灵魂，三者互为关联，基础还是建立在纯熟的书写技能之上。就像米芾和王铎看不上二王一样，虽有骄狂，但亦可见其强大的心理素质。再比如宋人别唐法而开宋意，首先是源于文化艺术的高度自信，从而使以米蔡苏黄为代表的宋代书法家具有过硬的群体心理素质，从而启迪了思想灵魂，极大地发散了书法艺术的思维。
构筑书法思想灵魂的依据，就是以技艺为基础、以风格为底色、以创新为突破口。书法的思想来源于书者对书法的认知见解和主张，是对书法艺术理论与实践的思考。书法的灵魂，则与书学者的学识、文化和性情因素攸关。
抱庸浅谈。