民间有句谚语说得好“麻绳爱从细处断，漏洞多自粗心来”。无论是大人还是小孩子，都有粗心大意的时候，如果粗心大意不克服，带来的危害是非常大的。
小学生写作业、考试粗心大意的毛病怎样才能改掉呢？
(1)、写作业的粗心大意。
①生理上的原因(观察的不够细心)。
小孩子在小学一、二年级的时候，有许多的家长和老师，会经常发现孩子在写字时，会把字写反了。例如:九会开口朝右边、“够”字把“句”写在“多”字右边，C的开口朝左开，错误的原因是:左右大脑发展不平衡，观察不细心。
所以在低年级的时候，老师会布置给卡片的左右涂上不同的颜色，来提高孩子的观察力。针对这种粗心大意，教育学生仔细观察，找出字的相同与不同。例如:写、读形近字。加大观察力的训练。
②写作业漏题了或者做作业时，做了一半就换另外的题目做。
对这种粗心大意，告诉学生一题一题的做，做好要仔细地检查，逐题逐步的细查，才能改掉坏毛病。
(2)、考试的粗心大意。
①有的学生拿到试卷的时候，一看到试卷的内容，感觉到都是自己做过的题，认为都会做，于是写起来。眼睛看到的与心里想的，再与手上写的不一样，相差太大了。
事后一问，学生回答正确无误。错误的原因是不专心。面对这种情况，家长或者老师要让学生自己找出错题，再说说自己错误的原因，真正理解做题要“一心一意”。
②读题(审题)的错误，学生做好的答案与题目的要求不一样。
原因是没有把题目的要求读完，读一半就不再继续读下去。针对这种粗心大意，要强调学生无论是多短或者多长的句子，总要认真读完，必须读两遍。看一看每遍理解的意思是否一样。
孩子的粗心大意，家长和老师要指出作业错误的地方，再指导学生分析出错误的原因，今后再做作业或者试卷，应该如何改正，才能彻底改掉粗心大意的毛病。
粗心是每个孩子都会出现的情况，甚至大人也不能避免。学习阶段粗心会做错题考试丢分，工作阶段粗心会带来严重损失。大家都知道粗心的危害，可是怎么能尽量避免粗心呢？
我们要知道导致孩子粗心的原因，然后有的放矢，才能最大程度减少粗心的概率。
孩子经常粗心主要是以下几个原因：
一、感知细化不足
感知是直接作用在感官的事物在大脑中的反映。例如人眼看到一个苹果，大脑中就会反映出苹果的相关内容。
感知细化不足，指对感知对象的精细辨别能力差。例如在字词方面，形近字“已”与“己”不分。在拼音方面，“b”与“d”不分。在数字方面，“6”与“9”不分。
解决办法：
1、和孩子一起玩“我们来找茬”的游戏。可以到书店买类似的书，跟孩子一起练习找不同。开始练习时可以简单点，慢慢加大难度，经过一段时间的练习，孩子对于细节的关注会慢慢加强。
2、让孩子学习书法。在书法课上，老师会对每个字进行拆解讲解，这是一个培养观察力的过程，并且书法课上会有大量的重复练习，加强细节感知能力。
二、选择性注意力差
选择性注意指在外界诸多刺激中仅仅注意到某些刺激或刺激的某个方面，而忽略其他刺激。
选择性注意力差的孩子容易受无关刺激干扰导致分心或走神。例如考试时突然听到鸟叫声，孩子的关注点就转移了，导致注意力不集中，出现了粗心的错误。
解决办法：
“萝卜蹲”游戏。
规则是：家长和孩子的人数要大于两人，例如有四人，分别叫红萝卜、黄萝卜、紫萝卜、和白萝卜。首先红萝卜说：“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完黄萝卜蹲。”说的同时做蹲起动作，同时用手指向黄萝卜，如果指错人则被淘汰。然后黄萝卜说：“黄萝卜蹲，黄萝卜蹲，黄萝卜蹲完紫萝卜蹲。”同时做蹲起动作，同时指向紫萝卜，注意这时说的时候不能说已经被淘汰的人。如此循环。
这个游戏可以训练孩子在有其他干扰的情况下，选择性的注意关键信息。做这个游戏时也可以把萝卜换成其他的蔬菜或水果，增加新鲜感。
三、感觉统合失调
感觉统合能力指人的感官在接受信息后，传至大脑组合成为正确信息的能力。例如孩子抄写课本的题目时，需要经过视觉、视动协调和感觉动作三项功能的配合，其中任何一个环节出问题，都有可能把“381”抄成“31”。
感统失调的很大原因是孩子缺乏运动。神经科学研究发现，孩子出生后肢体运动不足会影响孩子中枢神经发育。孩子不能接受足够的刺激时，大脑神经系统不能完全被激活，这时候就容易出现“心口不一”的情况。
解决办法：
让孩子去奔跑、去跳跃、去攀爬吧！不要害怕孩子摔跤，不要害怕衣服弄脏，摔倒了可以趴起来，衣服脏了可以洗，错过了感统能力发展的敏感时期，后面再想弥补就难了。
四、思维定势
《教育心理学》指出，定势是一种习惯性的心理准备状态，是由以前的活动形成的，它使人们以更固定的方式思考或解决问题。思维定势的好处是在环境及条件不变时，可凭经验迅速得到结果。坏处是当条件改变时，往往没有引起重视，得出错误结论。孩子在做题时如果有思维定势，有时会得出错误的答案。
解决方法：
要求孩子做每道题的时候都要放空头脑，做每道题都当成是第一次做，认真审题，摒弃经验主义。
五、书写不规范
有些孩子在草稿纸上演算的时候，字迹潦草，不按顺序，导致出现很多错误。例如计算过程中漏了小数点，把“6”看成“0”，借位的点写太小，计算时忘记了等等。
解决方法：
教会孩子正确打草稿的方法：首先要按顺序，不能这写一题，那写一题，在纸上按照从左到右，从上到下的顺序书写。其次，书写要认真规范，该对齐的要对齐，该大的要大，该小的要小。
六、不会检查虽然上一年级的孩子就知道写完作业要检查，可是很多都不会检查，你让他检查他就是把题目和答案又读了一遍，没有任何作用。
解决方法：
教会孩子检查的方法：检查时要忘记前面的解题过程，当做新题重新做。有时可以采用逆运算的方法，例如用加法检验减法的运算是否正确。
粗心是由多种原因造成的，改掉粗心是一个长期的过程，需要孩子、老师和家长的共同努力。家长要尊重孩子的发展规律，不要打骂孩子，要积极鼓励孩子，肯定孩子的努力和进步，做孩子一生的好评师。