不要给孩子讲一些深奥难懂的故事，要根据孩子的理解能力，给孩子讲一些适合他们的故事，如，很小的孩子，家长可讲一些童话故事；稍大一些的孩子，可以听一些历史故事。总之，一定要考虑孩子的理解能力，以使孩子感兴趣。比如，孩子听完故事对妈妈说道：“妈妈，我喜欢那只小猪，它总是很开心，很乐观。”这时家长要表扬孩子，因为孩子已经产生了形成良好情绪的愿望。这时，家长的鼓励会给孩子以动力，有利于孩子形成良好的情绪。当孩子产生不良的情绪时，家长要及时制止。如，家长给孩子讲了一个主人公总被欺负的故事。这时，孩子对家长说道：“妈妈，我真想把那个恶人杀死！”此时，家长需要先肯定孩子正义的心理，接着要引导孩子以正确的方法解决问题，不可助长孩子急躁、暴力的情绪。此外，家长可以每周组织一次讲故事比赛，看谁讲的故事多，而且有教育意义。如果孩子赢了，家长要予以适当的奖励。不光是家长给孩子讲故事，孩子也可以给家长讲故事，并分析故事所表达的意义。如此一来，既可以增加孩子对故事的理解，又有助于好情绪对孩子的渗透。
哪些游戏能提高孩子在团体中的紧迫感？
绝大多数的事情都慢半拍的话就说明孩子反应就是慢，对于这种情况，使用快速指令提高孩子心理节奏（也就是你说的紧迫感）会起到立竿见影的作用，但是很快就会达到生理极限，暂时快不上去了，如果还是慢的话就急不出来了，要转向长期训练，慢慢积累。确定是孩子生理反应慢的话，那么速度就和兴趣就没什么关系了，所谓用兴趣来提高孩子的反应速度只是一种手法，有条件就用，时间紧张也可以动粗，不要心软！耐性不是万能的，耐性是为了坚持，坚持未必需要耐性，目的要清楚！
通过什么游戏可以培养孩子的主见呢？
找一天你休息的时候，让儿子做一天导演，拍一部家庭影片，让他尽情发挥自己的想象力，让他自主地制作一部他想要的影片，你所能做的就是尽一切可能配合他，让他充分体会到你对他的见解的尊重。现在拍一部家庭电影已经是很简单的事了，而且构思、制作一部影片也可以充分培养儿子的自主性，让他有一个表达自己主见的机会。所以，有时间的话，鼓励你的儿子当一天导演，拍一部家庭电影吧。不管你拥有的是可以连接到电脑上的摄像机还是那种老式的VHS录像机，都要先将基本的用法教给儿子。然后就是灯光，摄像机，开拍！建议你的儿子先想好他的电影的故事梗概，可以是关于他的动物玩具的、你们的家庭的或他的朋友们的。告诉他，所有电影导演都是先有剧本，然后才能开拍。他可能不必要一行行地写出剧本，但他的电影最好还是要有一些主线。然后就可以开拍了。如果你要使用电影编辑程序来添加音乐和致谢名单，那么就开始编辑吧。如果你不想那么复杂，那么就用图画纸写上“结束”和“致谢名单”就可以了。选一个题目写到一张纸上。让你的儿子自己来摄制，你可以在他需要的时候适当做些指导。确保所有的演员尽量配合儿子的要求，哪怕他的想法多么荒谬和不切实际。当然，拍摄过程中难免会因为某些原因而进展不顺利，你要告诉儿子，不要沮丧，出状况是拍摄中常有的事，导演是要很有耐心的。影片制作好后，将家人召集起来，准备些爆米花，坐好，欣赏电影吧！欣赏的过程中，如果儿子愿意，你可以为他指出不足和如何改进，当然，最好是让儿子自己反省他的电影有什么问题，并与你讨论修改。