人
们
习
惯
认
为
：少
年
儿
童
思
想
单
纯
、天
真
烂
漫
，他
们
唯
一
的
任
务
就
是
学
习
，没
有
社
会
责
任
和
思
想
负
担
，因
此
，不
会
有
心
理
障
碍
，
其
实
，
并
非
如
此
，
他
们
的
心
理
不
健
康
表
现
在
很
多
方
面
。
（
一
）
学
习
方
面
1
、浮
躁
心
理
，轻
浮
急
躁
，看
不
进
书
，学
不
进
知
识
，不
愿
深
入
，
不
求
甚
解
，
停
留
于
表
面
的
现
状
。
他
们
中
的
部
分
人
程
度
不
同
地
存
在
学
习
困
难
、
任
性
、
偏
激
、
冷
漠
、
懒
惰
、
自
卑
、
自
私
、
孤
独
胆
小
、
惧
怕
挫
折
、缺
乏
毅
力
、嫉
妒
心
强
等
现
象
。这
些
心
理
障
碍
造
成
出
走
、
自
杀
等
事
故
的
比
例
不
断
增
加
，
不
少
学
生
对
学
习
有
恐
惧
心
理
。
我
们
班
有
个
学
生
郝
祥
清
同
学
，
他
是
个
非
常
有
意
思
的
孩
子
。
上
课
回
答
问
题
，
他
总
是
第
一
个
举
手
，
特
别
善
于
发
表
自
己
的
见
解
。
但
是
，如
果
老
师
叫
了
别
人
起
来
回
答
没
叫
他
的
话
，他
马
上
就
会
说
：
“
老
师
好
痞
呀
！
”之
类
的
话
，然
后
抢
在
别
人
没
说
之
前
把
自
己
的
答
案
说
出
来
，
并
且
总
认
为
自
己
说
的
是
对
的
。
如
果
别
人
先
说
了
，
老
师
对
别
的
同
学
的
答
案
给
以
肯
定
，
那
么
他
就
会
发
出
“
嘘
嘘
”
的
声
音
，
不
再
继
续
听
讲
了
。
到
学
校
总
爱
忘
记
带
课
本
，
我
只
能
在
批
评
之
后
让
他
和
同
桌
合
看
一
本
课
本
，
可
他
上
课
时
总
开
小
差
，
几
次
批
评
之
后
没
有
任
何
效
果
。
为
此
我
反
思
了
自
己
的
教
育
方
法
，
觉
得
批
评
不
是
个
好
办
法
。
后
来
我
发
现
他
偶
尔
带
课
本
后
，
我
就
在
课
堂
上
尽
量
多
的
对
他
进
行
鼓
励
与
表
扬
，他
学
习
的
兴
致
高
了
，上
课
也
不
吵
了
，小
动
作
也
少
做
了
，
还
不
时
的
举
起
小
手
回
答
问
题
。
“
老
师
，这
几
天
我
都
把
书
带
来
了
，没
有
忘
记
。
”“
是
有
进
步
了
，
你
有
没
有
发
觉
，
这
几
天
上
课
你
听
得
也
比
较
好
。
”
他
点
点
头
。
“
这
是
为
什
么
呀
？
你
有
没
有
想
过
？
”
他
想
了
一
会
儿
，说
：
“
因
为
我
以
前
没
有
书
，所
以
上
课
不
知
道
干
什
么
，和
同
学
合
一
本
就
要
讲
话
，
现
在
有
书
了
，所
以
上
课
就
好
多
了
。
”“
你
说
的
很
对
，
不
要
认
为
上
课
不
带
书
没
多
大
关
系
。
其
实
，
这
可
能
会
影
响
你
听
课
的
质
量
，你
说
是
不
是
？
”“
是
的
，老
师
我
以
后
不
会
忘
记
拿
书
了
”
。
“
老
师
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