如何练好声音的抑扬顿挫?

一、如何练好声音的抑扬顿挫?

先天不好，后天想练声的一定要有毅力，方法千千万，想低沉就练习说后音，想有磁性，最好是做手术，后天不好练的，但不管练什么都不是一时之功，不是一年两年就行的，要有10年以上准备，歌手不仅先天声音好，声气也长

二、如何让自己讲课抑扬顿挫,平时应该怎么练习,上课怎样调动学生的积极性,谢谢

一、通过练习使自己讲课抑扬顿挫的方法：

1.培养你的自信心。你要确认你所讲的内容对你自己就有非常大的吸引力，能感染你自己，并且有一种越讲越兴奋的感觉，你的自信自然出来了。切忌对讲稿不熟，总是低头确认所讲内容是否正确。

2.你的目光要诚恳。你的目光要伴随着你所讲的内容不停的与听众进行交流，不要放过任何一个角落，不是与听众对视，是一种关切的问候。切忌飘忽不定。

3.控制你的音量、语调和表情，适当运用肢体语言。声音不能太尖，断句要清晰，表情不能太沉闷，在非常关键或者很特别的地方，一定要运用肢体语言进行强化。切忌语速非常快。

二、上课调动学生的积极性的方法：

1.建立良好的师生关系，使学生愿学

所谓“亲其师，信其道”。如果教师把学生只看成不懂事的孩子，凡事“唯我独尊”，整天“有好心，没好脸”，不愿与学生交流，学生怎能愿意接近你或接受你？上你的课也是迫不得已，提高学生学习积极性根本就无从谈起。所以，调动学生学习积极性，我们应从改善师生关系开始，要有一颗尊重学生，热爱学生的心。

2.强化自身素质，准备充分，使学生乐学

教师和蔼的教态，整洁的板书，渊博的知识，激情的语言，是培养学生学习兴趣，调动学习积极性的基本条件。这些需要大家在平时的教育教学中多学多练，功在平时，功到自然成。

3.引导学生自我评价，及时总结

利用下课前的一分钟，引导学生做自我评价：“这节课觉得自己在参与交流，主动探索方面做的还可以的请举手（或站起来）”。这不仅引导学生对一节课的参与状态进行总结，还是对学生自信心的考验，更能让学生体验到参与课堂的那份成功的自豪感。

三、说话怎样抑扬顿挫

演讲时必须做到沉着冷静，把心态调整到最佳，就象刚谈恋爱的感觉，使自己富有激情，适当停顿，声音可适当调整，有时需要大声点，有时需要柔和点等。这得长时间的锻炼和努力方可。

四、如何说话抑扬顿挫如何说话点到为止

方法简单，但是做起来因人而异。想事有因，做事有果；行事有一二，完事有因果。每个人都是不同的基石，我说的方法想要做到对每一个人来说也是果，因则是之前自身基石的破坏，所以不了解你是什么石头，又怎么去下刀呢，你自己了解自己，就自己下刀吧

五、怎样学会主持中的抑扬顿挫

这个和平时讲话习惯有关，平时说话就能绘声绘色，自然讲课也很吸引人。

此外还需要对授课内容胸有成竹，流畅之后才能投入，当你完全投入到讲授中去自然会抑扬顿挫。

不知道你教的学生是多大，从我目前的教学经验来看，学生对关系到自身实际问题时则表现出很大兴趣，所以要用学生身边的事物进行引导，当然还有很多其它的方法，比如和学科有关的游戏、动画、讨论、做任务、竞赛等方式。

不知我的回答你是否满意，时间充忙，先答到这