怎样教好数学

怎样教好数学

数学是一门很重要的学科,不仅在高考中中占有较大的比重,对学生将来的个人发展也意义重大,数学本身知识的前后联系性比较强,所以基础是否扎实对后面的学习有很大的影响,一般情况下基础好的学生多数越学越有兴趣,基础差的学生往往越学越怕学,甚至会对数学产生畏惧感,成绩自然可想而知。怎样才能把数学教好那？我觉得主要是培养他们积极的学习心态,提高他们学习数学的自信心是关键,要提高学生的自信心,在平时的教学中又应该注意些什么呢?我作了以下的尝试,收到了较好的效果。

1、针对不同的学生采用不同的提问方式

大多数老师认为多提问就好，其实不然，我觉得有的同学不提问可能更有利于他的数学学习。当然提问后怎样去应对学生的回答也很艺术，要让他们答不上来也不气馁，反而会更努力的去学习数学才是上策，这个层面的把握只可意会不可言传，相信不少老师会有共鸣。

2、改方式批阅习题作业的方式,注意时时处处的去激励自己的学生

我们很多老师教数学更多的是课任老师，与学生交流的机会不多，怎样才能让全班的学生都能感觉得到数学老师时刻关心着他，是我们要思考的，我的做法在作业或者各种试卷、错题本、笔记本甚至平时的资料上写点东西，当然我几乎每天都会检查一些东西，在上面写 上“以你的能力，你能做的更好！”、“坚持下去，下次你会考的更好”、“注意审题，你会更棒”等简单的话，能有效的提高他们学习数学的兴趣和自信心。

3、经常的搞一些小型的限时训练

每天在授新课前先作5分钟的小测验，所选题目紧扣上节课的概念或定理。刚开始时,有些学生不愿意交,怕改下来的分数低而“失面子”,我针对学生的这种心理,批改时全错或低于60分的不写具体分数只写些鼓励的批语,即使不能完全做对,对他们一点一滴的进步都给予及时的肯定,完成得较好的除了口头表扬外,晚修时在所教的两个班级黑板上一起公布名字,慢慢地学生便接受了这种课堂小测验,并且为了能在小测验中拿高分而暗暗使劲,他们通过这种课堂小测验感受成功的喜悦,从成功中逐渐改变对学数学的感觉,慢慢感到数学并不是高不可攀,更不像他们想象中的可怕,而学习的进步又会得到同学们的肯定评价,在成功中树立信心,提高学习数学的兴趣,成绩便会朝着高处走。

4、批改作业要讲究“艺术”

多一些肯定、赞赏、鼓励,使他们能在批语中吸收“养分”,有所启迪。写好作业的批语,学生的作业本就可以成为教师与学生之间交流感情,互通信息的“谈话本”,这种无声的交流能令学生觉得自己得到了重视,感受到教师的殷切期望和关怀,对数学科的兴趣也会加深,从而提高成绩。

5、了解学生并针对不同的的情况加强辅导和交流

在课间、晚自修时经常与他们进行交流,从日常的一些问题中了解他们的内心困惑,因为谈的多数是一些生活中的问题,他们也愿意跟我讲,在这些小事上给予关心、鼓励,顾及他们的心理需求,帮他们解决问题,然后结合以上几方面去做,让他们感到老师并不只是说教者,原来也可以当朋友,他们会从教师的关注中逐渐淡化自卑,弃除自卑,增强自信、自尊。

我们作为教师,应该多给学生表现的机会,对他们的错误给予宽容,对他们的进步给予鼓励。除了认真备教材外,同时还要备“学生”,才有可能真正达到上好课的目标,在课内、课外多方面去关注学困生,针对各个不同学生的具体情况,抓住时机,有的放矢地加以正确的引导、扶持、帮助和教育,他们很快就会变成我们喜爱的学生。做好这几方面相信数学就不难教好。

小学5年级上册16课 珍珠鸟的内容

真好！朋友送我一对珍珠鸟，我把它们养在一个竹条编的笼子里。笼子里有一团干草，那是小鸟又舒适又温暖的巢。

有人说，这是一种害怕人的鸟。

我把笼子挂在窗前。那儿有一盆茂盛的法国吊兰。我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

三个月后，那一团愈发繁茂的藤蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。正是它们的雏儿！

这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。就是打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

渐渐地，它胆子大了，有时落在我的书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色暗下来，它就在父母的再三呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，写下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。lojkoihjnpijoihoiyi7ug7iuyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy