典型特点
认知发展
个性和社会性发展
感知
注意记忆
思维
言语
新生儿（出生-1个月
反射行为（两类无条件反射）
生活行为模式（睡眠-觉醒）
心理发生的指标（3）
婴儿0-3
大脑的可塑性和可修复性
动作
意义4、发展（手的抓握和独立行走）、原则3
学习表现3
视听
知：协调
跨感觉道、模式、深度（视崖、六个月）
不随意-随意/外部-内部
12个月前：情绪和动作后：表象和词语
加工整合和问题解决能力发展（3水平）
直觉行动思维
主要特点5
发音3阶段3特点
词汇2特点
句子：单-多、简-复
交流：前言语（手势）-言语交流（注意技巧）
语法关键：1.5-2.5岁
气质
活动特性4
☆三种类型
稳定性2
与教养的关系(理解)
基本情绪
兴趣3阶段
微笑3阶段
哭泣3类型焦虑3阶段
情绪意义3
社会性依恋4阶段3类型3标准
主体我(1周岁)、客体我(2周岁)
自我意识的第一次飞跃
幼儿3-6\7
游戏
意义3
理论2
发展3阶段(象征性)
特点5
社会性发展3阶段
作用4
特点3
策略3阶段3策略(视觉复述、特征定位、复述)
特点以具体形象为主,逻辑萌芽
具体形象特征4
逻辑思维初步发展2
推理2
想象3(3)
意义4
词汇
句子策略3结构发展4
口语发展关键期2趋势
语用技能发展3(3)
个性初步形成4
情绪体验:自尊
认同意义和对象
第一反抗期3、4岁
表现行为自主和实现自我意志,反抗控制
童年7-12
学习
特点5
策略4
过渡
特点3☆
9-10岁
形式发展3
结构(守恒、推理)
脱自我中心（三山试验）8岁
自我评价
自我控制延迟满足
道德发展（皮亚杰3阶段）
道德行为（亲社会和攻击）
欺负3种
同伴交往意义3
儿童类型3
友谊3阶段、影响因素3
父母控制3
青春期11/2～15/6
生理发育加速3
矛盾性
4
11.04±0.4
意义记忆、最佳、各种策略
形式运算阶段
特点2
自我意识第二次飞跃
特点4
情绪特点2自我中心特点2
第二反抗期表现3
对象迁移
形式2
☆对比
心理社会问题
网瘾、精分、自杀、反社会
青年17、18～35
特征4
身心成熟
承担义务
空间扩大
恋爱结婚
思维发展3阶段
辩证逻辑思维过程、影响因素3
监控能力
思维成熟的重要标志
自我概念
3成分3特点3途径
自我同一性（认同）重要任务
艾里克森的理论4
同一性症侯群6特点
延缓偿付期（理解）
人生/价值观形成和稳定时期
影响因素5
柯尔伯格道德
3水平6阶段3要点
中年35-60
更年期第二青春期
女性男性特点
四个特点
转换、特殊、角色、挑战
流体智力、晶体智力
现实性、灵活性、智慧性/辩证逻辑进一步发展
人格成熟性表现3
“男女同化”
自我的水平4
影响因素3
内省明显
防御成熟
处世圆通
适应环境的控制理论
初级稳定
次级丰富宽广
老年60岁以后
原因
个体：遗传和行为老化学说
个体与社会：疏离和适应学说
老年丧失期观/毕生发展观4
退行性变化
记忆衰退特点3
记忆障碍4
解释2
加工速度理论、工作记忆理论
延缓和弥补5
人格稳定
变化5
不安全
孤独
适应差
保守
回忆
影响因素生心社
心理适应5
退行性变化和老年生活的心理准备
角色和活动转换
体现价值维护尊严
夫妻恩爱家庭和谐
深化友谊
避免逃避的适应方式