幼小衔接的背景和研究意义？

一、幼小衔接的背景和研究意义？

1、培养幼儿对小学生活的热爱和向往

幼儿对小学生活的态度、看法、情绪状态等，与其入学后的适应能力关系很大。因此，幼儿园阶段应注意培养幼儿愿意上学，对小学的生活怀着兴趣和向往，为做一个小学生感到自豪的积极态度，并让幼儿有机会获得对小学生活的积极情感体验。

2、培养幼儿对小学生活的适应性

幼儿入学后，是否适应小学的新环境，适应新的人际关系，对其身心健康影响很大。有一种认识是，幼儿只要提前认一些字，学一点拼音、算术等就没有问题了，这是十分片面的。培养幼儿的社会适应性，特别是主动性、独立性、人际交往能力等，不仅关系着幼儿入学后的生活质量，也关系着他们在小学的学习质量，是幼小衔接的重要内容。

3、帮助幼儿做好入学前的学习准备

学习准备是着眼幼儿终身学习的需要，发展他们基本的学习素质，并在此过程中，帮助他们打下今后学习的基础。

幼小衔接的目的与意义

听声音

2

家长如何做好幼小衔接

1、鼓励孩子上小学，激发他们的向往之情

其实一般来说6岁左右的孩子在身体和心理上都具备了上小学的条件，他们内心对于小学是非常向往的，他们会羡慕带着红领巾背着书包上学的小哥哥和小姐姐，渴望新的书包，新的铅笔盒，新的衣服，时时刻刻都流露出对小学的向往之情。

2、培养孩子养成良好的生活学习习惯和自理能力

我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照顾着的集体生活，幼儿园的老师整天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，老师都会看护周到，及时给予帮助。但是进入小学后，则是相对独立的生活，孩子必须有生活自理的能力，自己学会照顾自己，自己系鞋带、穿衣服、上厕所。这时候老师的主要任务是传授知识，小学也有很多学生守则，学校规章制度，孩子需要自己学会集中注意力，学会自控能力。

3、培养孩子与人沟通的能力

相对于幼儿园，小学生活更加独立，自主和多变，所以培养孩子良好的品性和良好的沟通能力，对于他顺利、成功地展开新的校园生活有着非常重要的意义。

家长如何做好幼小衔接

听声音

3

家长如何培养孩子幼小衔接的习惯

1、养成课前准备的好习惯

告诉孩子，上课之前要打两次铃，第一次是预备铃，听到预备铃，要赶紧进教室，把上课用的书、本子、笔拿好，并摆放整齐，不用的东西，不要放在桌上，然后，安安静静的坐着等老师来上课。第二次是上课铃，打了上课铃，老师就要给小朋友们上课了。上学前，家长可在家进行模拟表演。

2、养成正确的坐写姿势

正确的坐姿应该是：身子上半部坐直、头部端正，目视前方，两手随意放在身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。告诉他们，不要趴在桌上，或者翘脚架腿。因为良好的坐姿有利于骨骼生长，有利于身体健康。

3、养成良好的读书习惯

要防止三种读书现象。一是“念经书”，就是眼睛看着别处，和尚念经似的，有口无心;二是“看时书”，就是读书时老是看时间，你让我读半小时，我就读半小时，看看时间到了没有;三是“数量书”，就是读书的遍数为标准，你让我读三遍，我就读三遍，读一遍数一遍。这三种读书都是没有质量的读书。

4、养成良好的交际习惯

要告诫儿童学会倾听，别人说话时，不能心不在焉，要专心致志地听，了解对方说话的主要内容和意思;学会讲普通话，声音适度，口齿清楚，语速适中，使对方能听懂自己要表达的意思;与别人交谈，态度要自然、大放、有礼貌。

二、奇章幼儿园好不好？

奇章幼儿园是一所非常好的幼儿园，因为它在教育方面采用了创新和综合的方法，让孩子们在快乐学习中发展自身潜力。

原因：

1.注重创新教育：奇章幼儿园不断创新教育理念，鼓励孩子在开放的环境中自由探索和发现，锻炼孩子的观察能力、判断力以及创造能力。

2.注重综合素质教育：奇章幼儿园不仅注重孩子的学科知识，更关注孩子的综合素质，通过音乐、艺术、体育等多种艺术形式来培养孩子的感性、审美和人际交往能力。

3.教学设施齐全：幼儿园配备了齐全的教学设施，如音乐教室、科技实验室、运动场地等，让孩子们能够更好的享受教育资源。

4.注重师资力量：奇章幼儿园的教师是经过筛选和培训，具有丰富的教育经验和知识技能，能够为孩子提供全方位的关注与指导。

内容延伸：

1.家长参与计划：奇章幼儿园鼓励家长参与到幼儿园的计划中来，共同关注孩子的发展。孩子可以在家长的陪伴下更加放心的探索和学习。

2.开展多种教育活动：奇章幼儿园不仅在日常教学中注重创新，更会组织各种趣味教育活动，如趣味运动会、故事比赛等，让孩子们在快乐中成长。

具体步骤：

1.了解奇章幼儿园的教育理念和课程体系。

2.前往幼儿园进行实地考察，了解教学条件和师资力量。

3.和幼儿园沟通交流，了解幼儿园的教育质量和办学经验。

4.和其他家长交流，了解孩子在该幼儿园的实际表现和成长情况。

5.根据个人情况和孩子的需求，选择是否将孩子送到该幼儿园学习。