中职学生在校期间要做好几件事情；中职学校以培养技能型职业劳动者为己任，以“合格+；
一、认识职业教育，转变角色；
二、理解职业文化，打牢基础；
三、专注职业技能，掌握本领；专业技能是今后从事职业工作的硬功夫，同学们不要轻；
四、培养职业素养，强化责任；
五、争当学生干部，积累经验；
六、重视第二课堂，增才长艺；
七、参加义工行动，关爱社会；
八、参与阳光体育，强身健体；
中职走读会不会很接触人际关系？
是，因为人走出去就会接触人，就会有人际关系
中职学生的意志特点主要体现在目的性什么等心理品质上？
对中职学生而言，他们大多智力水平正常，身体发育良好，处事坦然，人际关系良好，多才多艺，富有竞争力和创造精神，品质勇敢坚强，但是在中职阶段的学习和生活中，他们常常表现出以下几方面的消极行为和心理特点。
1.厌学心理普遍
中职学生在初中阶段普遍成绩一般，受到老师和家长的表扬相对较少。以致对学习常有一种回避、厌恶，甚至恐惧心理。进入职校，受到这种惯性左右，多数人仍然不能主动汲取在初中阶段学习失败的教训，继续浑浑噩噩，得过且过，对学习依旧漠不关心，缺乏兴趣和动力。
2.叛逆心理严重
中职学生正处在青春叛逆期，现在的孩子在家里又比较娇宠。为人处事，考虑自己的多，舍身处地为别人着想的少，学习和生活中一旦遇到困扰，则更多地把困难和矛盾归咎他人或客观环境，不容易听取老师、家长和同学的劝告，甚至出现老师言左，他则行右等故意对抗的情况。
3.纪律观念淡薄
许多中职学生自我约束能力较弱，纪律观念淡薄，做事习惯以自我为中心，对校规校纪无所敬畏。教室内迟到、旷课犹如常事，宿舍物品随意摆放，公众场合大声喧哗，课堂之上目无教师尊长，校园内不重仪表，喜着奇装异服等等。言行举止方面有时没有表现出一个中职生应有的修养和气质。
4.责任意识不足
许多中职生由于家庭环境不佳，家长教育方法简单，方式粗暴，使得个别学生时常陷入孤独无助的境地，造成孩子玩世不恭、消极退缩，缺乏敢于担当的责任意识。即使接受别人的帮助时，也没有应有的感恩心，对家长、老师、同学、学校缺乏一定的责任感。