作文《我被批评了》写其中考试前的数学练习考差了，被老师骂了，回去又被爸妈骂了。很伤心？

一、作文《我被批评了》写其中考试前的数学练习考差了，被老师骂了，回去又被爸妈骂了。很伤心？

今天上午最后一节课是信息课，同学们纷纷搬着凳子来到微机室集合，准备放松一下，打打字、玩玩游戏，可是半路杀出个“程咬金”，我们班的张博颖说：“老师有事没在学校，不上信息了，回班上自习。”

我有点伤心，一星期好不容易有一节信息课还不上了，真想发泄一下，所以就伸手打了一下临窗的五二班一个同学的头。

我想：反正都是熟人，打他一下只当打个招呼、开个玩笑，就走了。 下午，我们班的数学老师让我们去搬报纸和卷子。我们搬回来了，语文老师留住了我，说：“二班的语文老师找你。”

我来到了她的面前，低下了头，我知道什么事。果然，二班的老师问我：“你为什么打我们班的同学，你知不知道当时我们还上着课哪？”

我没有吭声。她又说：“上课是上课，下课是下课，下课你们可以随便玩，上课就要遵守课堂纪律。”

听完这些，我的脸火辣辣得热，头也低得更深了。她好像看透了我的心思，没有再为难我就让我走了。 是啊！无论如何郁闷，情绪应当控制。

妈妈批评了我 下午吃过晚饭，我在家里做作业，妈妈在拖地。突然，我听见我的好伙伴在楼下踢足球。

我看了也想下去玩，我对妈妈说：“ 妈妈，我想下去玩。”

妈妈一听说：“ 不行，你作业没做完不准去！。”

我只好坐下继续做，可我老想着朋友们。

他们的笑声一阵一阵传了过来，我再也坐不住了，站了起来气呼呼的走到妈妈的面前气呼呼的说：“ 你凭什么不让我去玩，他们能玩，我为什么不能玩！。”

妈妈说：“ 因为他们的作业做完了，你没有做完，等你做完了，你想做什么就做什么。”

我说：“ 我就要出去玩。

妈妈受不了了皱着眉头瞪着眼睛凶巴巴的重重的打我的屁股。我的屁股被妈妈打红了。我哭了起来，妈妈也不理我。过了一会儿，妈妈走过来对我说：“ 你知道错了吗？”

我低着头说：“ 妈妈，对不起！我知道你是为我好，我再也不这样了。”

妈妈摸了摸我的头高兴的笑了。”

那次，我受到了表扬 那次，我受到了表扬 “啊又要写作文。为什么每个星期六，星期天老师都要布置作文呀！”

我坐在课桌上感叹道。 不知不觉在我脑子里的作文已经构思五分钟了，可我还没理出个所以然来。

正当我一筹莫展的时候，“邪念”从我脑海里浮过。

我赶忙从柜子上找出一本作文书，随便翻了一篇抄了下来。星期一交了上去。 等到第二节课老师笑容满面的捧着一摞作文本走进教室，对着我笑。一进门，老师就向同学们语重心长地说:“作文要写出真实情感，比如就要像杨惠清一样把真实感受写下来。”

话音刚落，同学们的目光就齐刷刷地集中在了我的身上。遇到这种荣耀的事情，我想没人会垂头丧气吧！而我却恰恰成了这样垂头丧气的人。因为交上去老师批改的不是我的东西，而表扬的也不是我的作文。

我羞愧难当。 这件事后，我再也不抄作文了，因为毕竟那不是我的东西。

我认为自己的东西，不管是坏的，还是好的，不管是被别人批评的，还是被别人表扬的。只要是自己的，我都充满了信心。 批评 批评 批评对与每个人来说都是不愿意遇到的事情，批评是指责，人人都把它视为敌人，`但是一次受批评，让我改变了对于批评的看法，我视批评为好友。 一个周日，我和同学去集市上玩忘记了写作业，一时心急我就用两个笔写作业，虽然难了点，可是一次就能写两遍生字，我为自己的聪明偷偷乐了一把。 检查作业开始了，组长被蒙蔽了，我乐啊，觉得自己太有才了，就在我沾沾自喜的时候，老师站起来了，顺手拿起我的本子说：“看看飞洋的作业多……”愣了，一会没有说话，原来工整的作业太有规律了，老师发现了，我是同时用两个笔写的，批评开始了，我无地自容，老师不顾任何情面的说了我一通，最后以聪明反被聪明误结束了对我的批评，是啊，我聪明，我用的不是地方啊，我反省，我把老师每一句话都仔细口味，原来老师的话语里面不只是批评，还有鼓励、鞭策、有关爱…… 没有批评哪里会有反省，怎么会有改正呢？后来我认识到批评里有鼓励也有关爱，“洋洋，你怎么不吃菜啊？能长个子，多吃点，洋洋你穿的热不？冷不？暖不？洋洋啊，你看你把衣服洗成什么样？你应该怎么怎么……”唠叨夹杂着批评，我早已听够了，然而今天反省后的我，怎么听妈妈的批评唠叨都是那么悦耳，这次的批评告诉了我做事的方法，这次的批评里充满了关爱与教育。 批评在我眼里不再是指责，批评是鼓励、是关爱、是教导。我视批评为好友。 被批评的滋味不好受！ 被批评的滋味不好受！ 文 / 鲍昶 叙事 类作品 “叮咛咛……”一阵阵上课铃清脆地打响了，同学们陆续走进教室，安安静静地等待贾老的到来。 贾老师到了教室，脸上洋溢着灿烂的笑容为我们认真、详细地上着课。 讲完一些例题之后，便要我们做小黑板上的题目，同学不约而同地埋头写起来。鸦雀无声的教室里、静得仿佛只能听到“唰唰”地写字声。 过了一两分钟，贾老师和蔼地说：“好了，现在都把笔停下，我们来对一下答案。”老师一声令下，同学们都停笑不写了，有一部分人还自信地举起了手。贾老师叫了胡伟文来回答，胡伟文一本正经地回答说：“应该等于一又二分之一。”可是我的答案却跟她不一样，等于八分之五，班里又没有同学反对，我本想鼓起勇气举起来的手，又怯怯地缩了回去，老师眼睛一扫，看到周杨，于是喊了她，周杨很委屈地说：“我……我没做出来。”贾老师也没说什么，还笑着让她生了下来，老师看到了周杨斜后面的我，于是脱口而出：“鲍昶呢？”我慢腾腾地站起来，支支吾吾关天“挤”不出话来，老师刚开始对我态度挺好，可是我吓得一直不敢说出的答案，老师也不耐烦了，是是疑惑地问：“怎么？没做出来啊？”我低着头，不敢正视老师，可是又怕老师说我。 那种矛盾心理，真的，简直没法形容。这边脑子里的小人说：“鼓足勇气，说出答案，错了就错了，顶多也只是大骂个两句，没什么大不了的，听天由命，顺其自然吧！”下边脑子里的小人却说：“你难道想自讨苦吃，挨一顿骂吗？沉默！”弄得我不知偏向哪边，只好抛开这一切没用的念头，望着那八分之五发呆，贾老师再也耐何不了了：“那你就是说胡伟文错喽？”全班同学除我之外都异口同声地说：“对——！”我傻了眼，“干脆一点呀！错了就错了，对了就对了，说出你的答案哎！贾老师火冒三丈地说。同学们都向我投来

二、三百字检讨怎么写体育课？

您好！

这次的事情，实在是非常的对不起！因为我们的错误思想，给您和同学们造成了非常不好的错误影响！这实在是让人惭愧。在之后的时间里，我们根据您的教导对自己的错误进行了深刻的反思和反省，让我们充分的认识到，自己的行为，会带来怎样严重的后果！

回想起当时的事情，我现在依然感觉非常的惭愧。作为一名学生，一名初中生，我们本该知道在上课的时候该遵守怎样的纪律，该如何去做好一名学生。虽然这是一堂非文化类的体育课，虽然我们得到您的准许可以在剩下的时间里自由活动。但是！自己却错误的理解了“自由”二字的含义！将您所说的“在操场范围内”这些规定全部忽略，只想着自己心中的想法。结果犯下了这样的大错！这实在是让自己感到十分的后悔。

现在想起来，我们因为任性，不听从老师的指挥，在自由活动的时间独自跑到远处，而且还不再下课的时候回来，这样的行为，其实已经算是在逃课了。我们实在上体育课，可是这也不过是代表我们的课堂扩张到了操场这么大而已。我们跑出这个范围，跑出老师规定的地方！而且还没有在集合解散的时候回来！这和逃课有什么区别？！这又让老师和一众集合等待解散的同学们怎么办？因为我们几个人的错误，耽误了不少人的时间，而且还让老师担心我们的安全！这真的是非常的对不起！

在之后，我们认真的接受了老师的批评，并对自己的行为作出了深刻的反省。这次的错误，我们最大的问题就在于没有听从老师的命令！没有去尊重老师！其次，我们也没有好好的去做到一个学生的本分，没有遵守课堂的纪律，更没有认识到自己做出的是错误的事情！这些无知和不尊重，导致了错误的出现！其次，我们的行为也显示出我们对课堂的不尊重！我们仅仅因为这不是文化课，就对这门课不重视！不遵守课堂纪律！这是不对的！是错误的！重新认识到这点的我，真的很后悔自己犯下的错误。

老师，实在是非常的抱歉，我们犯下这样的错误，给老师和大家带来麻烦，实在是抱歉！但是我们在今后的学习中一定会改变，认真的对待每一门课！

此致

敬礼！