感谢题主的邀请。这个问题我深有感触，因为我儿子现在5岁多啊。孩子四岁时，比较活波好动，且自制力差，对任何事都充满好奇。关键在于家长怎么去引导？结合我自己亲身经历给大家分享几点：
第一，以父亲为主体，培养他男人的魅力，进入男人的生活世界。在这时，让他懂得他是个男人，以后要承担养家糊口的责任，要有担当精神。更不能像教女孩子那样教育他，毕竟男女不一样，俗话说的好，男的要穷养，女的要富养。说的就是要他要那种担当精神，磨练他的意志，去接受挫折。
第二，家庭教育与幼儿园教育结合起来形成家园教育。在家庭里适当跟他好好沟通，不要发脾气，跟他做朋友，而不是长辈对晚辈的态度。这样的话，他可能就会好好沟通，要他认识到自己的错误，注意引导他。在家里也可以让他参加一些力所能及的家务活，让他养成爱劳动的习惯。在幼儿园里更系统与专业，培养他的习惯和兴趣，一些礼仪，及怎么跟其他小朋友沟通交流，要合群。
总之，与孩子心平气和的交流，而不是一味的指责与批评。要让他懂得做男人的责任，培养他的兴趣，教他公开礼仪，懂得礼貌待人，注意引导他，纠正他的错误。
谢谢邀请！我来回答这个问题。
四周岁的男孩，应该升中班了吧？根据这位家长的描述，这个小男孩应该是一个非常可爱的孩子，他的一些表现完全符合四岁孩子心理发展的特点。
四岁左右的孩子，语言发展已经比较完善，能用自己的语言比较准确地叙述一件事情或表达自己的欲望。这个年龄段的孩子好奇心和求知欲特别强，他的小脑袋里会有十万个为什么。喜欢探索一切事物，特别爱模仿，自尊心也开始萌芽，但由于其思维具有具体性想象的特点，所以往往会把想象和现实混淆，且辨别是非的能力差，不会用自己的方式表达自己的情绪或者愿望。此阶段的孩子特别需要得到别人的关注。
作为一个四岁孩子的家长，可以通过以下几个方法来教育和引导孩子，帮助孩子消除负面情绪，健康快乐地成长。
一、身教重于言教。孩子喜欢模仿，最直接的模仿对象首先是自己的父母，所以，为了给孩子做一个好的表率，父母一定要规范自己的言行，说话做事都要考虑到自己已经为人父母，比如：在孩子面前不随便生气；不耍小脾气；遇到问题，家人之间好好沟通交流；在孩子面前避免大声吼叫等。
二、学会理解孩子和尊重孩子，蹲下身来与孩子交流，陪孩子一起成长。孩子的世界是五颜六色的，孩子的眼睛时刻在观察、寻找、发现，但由于孩子年龄小，意识领域还处于自我中心阶段，喜欢自言自语，更喜欢动手、探索，所以，会把新买的玩具拆个七零八落，会把新买的小人书折成纸飞机……这时候，需要家长的理解和尊重，在不明原因的情况下，不要动辄大声训斥孩子，甚至动手打孩子。千万别把孩子的好奇心和创造力扼杀在摇篮里。
孩子的成长和进步是一个很漫长的阶段，需要家长的陪伴和呵护。家长要多抽时间尽可能地陪伴孩子，蹲下身来从孩子的角度看世界，细心观察、耐心引导、专心解答。要逐步告诉孩子一些基本的道理，让孩子知道什么是对的，什么是错的，什么事该做，什么事不该做。
三、多和孩子幼儿园的老师沟通。幼儿园阶段的孩子，一日生活中的大部分时间是在幼儿园跟老师和小朋友一起的，孩子的言行举止老师都比较了解，而且老师都具有一定的专业基础能力，懂得孩子的身心发展特点和成长规律。因此，家长要通过多种方式跟孩子的老师进行沟通，了解孩子的情况，提出自己的困惑，做好家园共育，更好地促进幼儿的成长。
四、营造良好的家庭氛围。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。孩子的成长需要有一个良好的家庭氛围。家和万事兴，家庭成员之间应该互敬互爱，互帮互助，团结一致。在家庭中，要有良好的家风，从小培养孩子的规则意识，让孩子学着自己的事情自己做，培养孩子的时间观念，养成良好的行为习惯。肯定孩子的进步，多进行表扬鼓励，以正面教育为主。
家长对孩子的要求必须一致。此阶段的孩子特别喜欢察言观色，并根据自己的判断，对家长的态度作出判断，进而会有相应的行为表现。所以家长对孩子的要求必须一致，否则会让孩子的性格形成两面性，这对孩子良好性格的形成极为不利。
五、学会适时冷处理，不可以一味的迁就。孩子一些不好的行为表现，很多时候来源于家长的溺爱、包容和迁就。时间是最好的医生，时间也是最好的老师。遇到棘手的问题时，不要急于表态、急于发火，给自己和孩子一点时间。
有个孩子跟妈妈去超市，看到一辆自己喜欢的玩具小汽车，就要买回家，而家里的玩具汽车已经很多了，有的至今还没开封呢，孩子非买不可，不然就哭闹不止。公共场合，家长感觉很没面子，如果当时迁就了孩子，肯定还有下一次，。怎么办呢？家长此时要息怒，冷静处理，小声告诉孩子要哭就在这里哭，妈妈要回家了。孩子看到哭也哭不到玩具，知道妈妈生气了，自然会跟着妈妈走，你一定要相信，一个四岁的孩子是不会选择离开妈妈的。
孩子慢慢长大，陪伴孩子成长的过程虽然漫长，但也充满乐趣，家长要不断学习，不断丰富自己，同孩子一起成长。
以上就是我的回答，希望能对家长朋友有所帮助。