屡教不改的初中生应该怎么处理？

一、屡教不改的初中生应该怎么处理？

你好

1、第一次：不分清红皂白，暴打一顿，大凡屡教不改的学生都经历过各种教育，可以说是“洞庭湖的麻雀，见过风浪”，没有倾听和反思的习惯，对老师和家长的苦口婆心权当“耳边风”。暴打就是给他一种威慑，彻底打垮学生的心理防线，让学生从心理上紧张起来，教师再先入为主，进行心理引导

2、第二次：静站思过一小时（观察其表情，找到最佳时机开始）。谈话主题：人生--文化知识只是构成人生的几百分之一或几千分之一的因素之一。

3、第三次违纪，通知家长来校协助教育，并由家长带回体验生活。(首先说是停课一周)然后与家长商定，要与学校统一口径。让学生感觉到这次违纪真的会到严历的处罚，让他有没书读的后怕。

4、第四次违纪，将学生把第一次违纪时写的“信”当场打开，告知他其实你并不是不能改变错误，而是每一次都心存侥幸，并且在每一次被教师发现之后，都想找理由推卸责任或编织借口。

5、第五次违纪，将学生叫到办公室，直接开始谈话。谈话主题：自尊--你十五岁的男子汉了

这些方法因人而异 要适当进行

满意请采纳

二、如何处理学生课堂轻微违纪问题

课堂上有学生轻微违纪，有以下几种处理方法：

1、如果没有影响别人，且很快自行纠正，可不予处理；

2、虽然没有影响别人，但影响自己的学习，可到学生近前提醒；

3、影响了他人，应立即制止，课后谈话。

三、你的员工不遵守定下的纪律？你说他了，那天他做事消极该怎么处理

怎么合理批评员工在我看来和员工沟通是一个比较复杂的问题

涉及到方方面面的

比如如何与员工沟通，如何让员工认识到自己的错误所在

首先沟通是最重要的，要通过各个渠道了解员工的想法！想要什么或者是想得到什么

其实员工最关心的应该是工资和待遇

当然最希望得到的是上司的赏识

上司如果想要和员工沟通首先要放下的是自己的身份

不要以为上司就了不起，在工作当中你是上司但在生活当中都是平等的！对不同的员工可以采取不同的说话方式

我以为以朋友的身份与下属沟通最宜！

但不要一味的指责他们，错误人人都会犯！最主要的是避免犯相同的错误

比如一些词语可以用用：如果你这样做会更好

你看看咱们能不能一起讨论一下这个问题

这个地方我不是很明白能帮忙解释一下吗

等等

不是说一句他们就说几句，这个只能说明的的表达欠妥当或者不合他们心意！也许他们是对的而你是错的，但你没有意识到！最好多咨询一下他人

建议你看戴尔.卡耐基的人性的弱点

还有决策决定成败

你的员工可以看看细节决定成败

都是很好的书

四、企业给职工处分的程序

通常不需要本人签字，但最好由主管领导谈话沟通一次。

时间并没有特别规定，不过一般不要超过3个月吧，主要是趁热打铁，对其他员工有一定的警示作用，时间拖长了，效果就不一定好。

程序通常是先谈话，再处分公示，如果必要可以进档。但是，理由一定要充足，比如违反了某某某某规定，按照奖惩条例应该受到如何如何处分等等，千万不能无中生有随意处分，员工受了不白之冤也会上诉的。