讲课比赛的技巧和方法？

一、讲课比赛的技巧和方法？

技巧和方法

1.准备充分

在讲课之前需要充分准备。建议先了解受众的需求、知识水平和兴趣爱好，以便在课程中达到最大效果。为了让授课更加生动有趣，可以使用视觉辅助教具（PPT、视频等）。

2. 计划好课程结构

在讲课前，需要制定讲课大纲和详细计划。这个计划应该包含课程内容（要点、主题、辅助材料）、讲解方式以及课程时间安排。

3. 用简单的语言讲解复杂的知识

即使教授的知识十分深奥，也要尽可能使用简单、生动、有趣的语言来叙述。采用较为简单的语言，能够让学生更好地理解掌握所学内容。

4. 吸引学生的兴趣

在讲授过程中，适当加入生动有趣的案例、图表、数据、贴近生活的例子等能够吸引学生的兴趣，使他们更加容易理解掌握课程内容。

5. 与学生互动

与学生的互动能够让他们更好地理解掌握。教师可以采取提问、回答、课堂小测验等方式与学生互动，从而达到更好的教育效果。

6. 注意言语流畅

语言流畅对于讲课的效果尤其重要。在讲课中，要保持语速适度、语调柔和，并注意减少口吃和语言迟缓的情况。

7. 笑容自然，态度诚恳

讲课时的笑容必须自然，态度要诚恳，能够让学生更好的接受课程内容，并对主讲人产生信任感。

8. 重点突出

对于某些重要的内容，要适当加以突出强调，在学生记忆中留下印象，以便更好的掌握应用。

总之，一个成功的讲课需要充分准备，具有自然、生动、有趣的讲解风格，注重与学生的互动，突出重点，同时保证言语流畅及态度诚恳。

二、怎么演讲。。。。。。。

第一节 礼仪仪态

1，上台步伐要稳，比平时稍快，代表自己对场合的重视；

2，面带微笑；

3，调整站姿，挺胸收腹，腰直腿紧，女生可以丁字步；

4，双手抓紧，男性虎口交叉，女性指尖相扣；

5，问好，重音在好上；

6，鞠躬，脖子不动，上身弯曲十五到三十度，鞠躬不说话，说话不鞠躬；（问好时观众鼓掌，鞠躬时鼓掌进行中，鞠躬结束后掌声停，控场）

7，自我介绍，突出自己的姓名和演讲主题；

8，演讲结束也鞠躬，鞠躬收起向后退一步，转身下去，步伐轻快；

9，拿话筒的姿势：男性笔直拿话筒尾部代表力量，女性拿中间部分倾斜四十五度显得温婉；

10，演讲稿拿上台的话内容要朝向自己，拿起演讲稿不能挡住脸。

第二节 突破恐惧 树立自信

1，自我暗示：正面积极的暗示，我是最棒的；

2，转移注意力：转移别人的注意力（视觉辅助，借助第三方），转移自己的注意力；

3，打开声音，打开肢体；

4，预演，熟悉场地，熟悉讲稿；

5，建立能给自己正能量的条件反射；

6，不断地上台演讲。

第三节 凤头豹尾

1，赞美；

2，名人名言；

3，语不惊人死不休；

4，提问，进行互动；

5，自我介绍要给观众听演讲的信心；

6，讲故事；

7，设置悬念。

第四节 概括性、条理性

1，言之有物；

2，言之有序：

在观点前加数字，第一点第二点；

提炼观点，简洁易重复，朗朗上口；

形象化语言，打比方；

3，言之有情；

4，言之有理；

5，言之有趣；

6，言之有文。

第五节 互动控场技巧

一、互动

1，提问：

开放式提问，没有固定答案；

封闭式提问，拥有固定答案；

2，掌声：

不要自己乞讨掌声，应该让观众把掌声给他们自己或者给回答问题点人；

此处应有掌声；

3，游戏；

二、控场

1，被观众铃声打断演讲，不要批评，要赞美对方用铃声赞美自己的演讲；

2，观众聊天，就说他们在激烈的讨论，可以让大家掌声鼓励他们；

3，观众提问自己回答不了，可以请其他观众帮忙回答。

第六节 会议即兴发言

1，感谢：感谢在场的人拉近距离；

2，回顾：业绩和不足；

3，愿景。

三、教师该如何与家长沟通的技巧

1.学生家长交流要避免随意性和情绪化。和家长交谈前要详细想好约见家长的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，设计和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈学生的优点和问题，总结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向学生和其他教师反馈约见家长的情况，最后要思考自己以后在和家长交谈时需要改进和注意的方面。

2.在与家长的交往中，我们老师常是站在老师的角度来和家长探讨孩子的问题，但是，在当今社会，做为一名新时代的教师，在共同教育好孩子这一目标的前提下，我们老师有时也要替家长着想，站在家长的立场上，实施换位思考。

设身处地为家长谋划，帮助他们解决问题，从而赢得了家长的信赖，那我们的教育就成功了一半。如果我们没有诚心，不知道为家长着想，一味的追究他们对孩子的教育之责，最终我们只会将自己孤立于家庭教育外，失去家长的配合。从工作实践中体会到很多，遇到棘手的问题，因自己有时换一个角度去思考，与家长之间的交流没有成为阻碍，反而成为了一种桥梁。

所以，和家长沟通，要做到换位思考。我们只要能从换位体验中做到换位思考，就能与家长达到最佳的交流状态，取得最佳的家庭教育效果。从而达到家庭教育与学校教育的最佳配合。

3.平时的教育教学活动很多方面都需要家长的帮助配合，如：对家长开放日活动、家园亲子活动、召开家长会，搞活动需带材料等等。可是我们不能等需要配合时才去与家长沟通，这样效果常常会不尽人意。

我们可以这样做：利用家长里哀怨合理圆的实践平时常和家长交流，主动向家长反映孩子在园的情况，谈孩子在园学习、吃饭、游戏、睡觉等方面的表现，以拉近教师与家长之间的距离，这是每个家长都较关心并十分乐意接受的。

另外，我们还可以把本班开展的一些活动。如特色活动、游戏活动、早操活动、课堂教学等的一些集体、个人掠影发布在网上，让家长感受教师教学活动的认真，负责，让家长感受教师的教育教学内容、方法技巧，从而理解教师，积极配合教师。

4.与孩子多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬、多支持孩子参与有益身心的课外活动，增强他们的自信心；与老师多沟通，多进行信息交流。做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。定期检查孩子的学习、生活情况。如作业登记、作业订正等。

教师和家长是一种双向性的沟通，孩子们的健康成长是第一要事，作为学校和教师，应当主动与学生家长加强联系，作为学生的家长，当然也有责任积极与校方沟通。 家长们都知道，通常情况下，“老师”在学生眼里是“神圣”的人物，老师的话几乎奉为“圣旨”。有些孩子在家里不听话，不听劝告，做家长的总是一句：“告诉你老师”，孩子会立即接受劝告。家长如果很好地利用这一点，积极主动地与老师保持密切联系，将给孩子的进步与成长带来极大的帮助。有些家长往往喜欢在孩子面前对任课老师评头论足，这是对老师不尊重的表现，缺乏信任与尊重，就谈不上真正意义上的交流与沟通，特别是当学校和老师有考虑不周、方法欠妥时，家长要表现出充分的理解和宽容，这样就会使双方关系更为密切，这时候再谈沟通就顺理成章了，所以家长在孩子们面前评论老师时，要掌握分寸、正确评价，切莫信口开河。就是孩子对老师有意见，或者老师确有过失时，家长应耐心做好孩子的思想工作，帮助孩子理解老师的初衷和出发点是要他进步，这样有利于孩子的教育和成长。 教师可以通过各种途径，加强与家长的联系。 一是定期进行家访，主动告诉家长自己对学生的评价和意见，了解一下近期学生在家里的思想和学习情况等，特别是可以发现一些学生进步和退步的苗头，以利于及时调整学校教育的内容和方法。 二是认真组织家长参加家长会和家长学校活动。学校每个学期至少召开一到两次家长会，或举办家长学校讲座等活动，让家长可以比较全面地了解学校的教育目标、教育内容、教育方法和教育改革的情况等，同时可让家长对学校教育、教学提出自己的看法和建议，这样的沟通使学校教育和家庭教育走入同一轨道，对学生的成长十分有利。 三是采用家校联系簿进行交流。对一些缺乏自觉性、自我控制能力较弱，经常会出现一些过失的学生，教师可每天或每星期在联系簿上写一下该生的主要表现等，家长也可将孩子在家时的表现记入联系簿，这样教师和家长都能及时把握该生的基本情况，督促他们完成各项作业，及时改正缺点，引导他们积极进步。 当然教师与家长联系并不在于一定的形式目的是加强沟通，增进理解，使学校与家庭形成一股共同的教育合力，也就是说，教师与家长之间应当建立起亲密无间的合作关系，认同一致，协作共事，努力减少一些互相抵消的无谓的消耗因素。