创新素质实践行活动

一、创新素质实践行活动

在现代社会中，创新一直被人们看作是推动社会发展和个人进步的关键能力。为了培养学生的创新素质，学校开展了一系列创新素质实践行活动。

什么是创新素质实践行活动？

创新素质实践行活动是一种以培养学生的创新思维能力和实践动手能力为目标的教育活动。通过参与各种具有挑战性的实践项目，学生能够锻炼自己的创新意识、创造力和解决问题的能力。

创新素质实践行活动旨在改变传统的教育方式，突破传统的课堂教学模式，提供更加开放和自由的学习环境。通过实践，学生能够将理论知识运用到实际情境中，培养实际操作能力和创新思维。

创新素质实践行活动的重要性

创新素质实践行活动对学生的发展具有重要的意义。

首先，创新素质实践行活动能够激发学生的创造力。在实践中，学生需要面对各种挑战和问题，需要通过不断尝试和探索来解决问题。这种过程能够激发学生的创造力，培养他们独立思考和独立解决问题的能力。

其次，创新素质实践行活动能够培养学生的团队合作精神。在实践项目中，学生通常需要与其他同学合作完成任务。通过团队合作，学生能够学会倾听他人意见、尊重他人观点，并学会与他人合作解决问题。

第三，创新素质实践行活动能够提高学生的实践能力。传统的课堂教学注重理论知识的传授，而创新素质实践行活动则更加注重实践能力的培养。在实践中，学生能够亲自动手实践，锻炼实际操作能力，并将理论知识应用到实际情境中。

如何开展创新素质实践行活动？

首先，教师应该积极主动地引导学生参与创新素质实践行活动。教师可以结合当前的课程内容，设计一些与实际生活相关的实践项目，鼓励学生主动参与。

其次，学校应该提供良好的实践环境和资源支持。学校可以建立实验室、创客空间等实践平台，为学生提供充足的资源和设备，并且指导学生正确使用这些资源。

第三，学校可以开展创新素质实践行活动竞赛。通过举办竞赛，能够激发学生的积极性和创造力，同时也能够提高学生的实践能力和解决问题的能力。

结语

创新素质实践行活动对学生的发展非常重要。通过参与创新素质实践行活动，学生能够培养自己的创新意识、创造力和实践能力，从而更好地适应未来社会的需求。

希望学校和教师能够重视创新素质实践行活动的开展，并为学生提供更加开放和自由的学习环境，从而培养更多具备创新素质的人才。

二、为什么要践行创新进取？

弘扬创新精神的原因，在于一个民族或者一个企业的发展都需要有创新。创新是发展的动力，没有创新，这个民族就处于一种低发展的状态。一个企业就会消亡。

三、创新逻辑思维是什么课？

创新逻辑思维指的是数学等一系列理科课程，理科课程可以培养我们非常强的逻辑思维和创新能力。使我们学会举一反三，也可以为国家间接的做出贡献。

四、如何践行平等？

践行平等要做到:

1、践行平等，就要反对特权。

2、践行平等，就要平等对待他人的合法权利。

3、践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对这些不平等行为，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。

4、践行平等就需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。

5、践行平等需要我们增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。

五、如何践行社会践行价值观？

1、勤学，下得苦功夫，求得真学问。

知识是树立核心价值观的重要基础。古希腊哲学家说，知识即美德。我国古人说：“非学无以广才，非志无以成学”青春时光，人生只有一次，应该好好珍惜。为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒。要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任。

2、修德，加强道德修养，注重道德实践。

道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步。

3、明辨，善于明辨是非，善于决断选择。

是非明，方向清，路子正，人们付出的辛劳才能结出果实。面对世界上的复杂艰辛，要学会思考、善于分析、正确抉择，做到稳重自持、从容自信、坚定自励。要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。

4、笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。

于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。心浮气躁，朝三暮四，学一门丢一门，干一行弃一行，无论为学还是创业，都是最忌讳的。成功的背后，永远是艰辛努力。要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，把小事当作大事干，一步一个脚印往前走。

六、逻辑思维和创新思维举例？

创新思维的例子1

　　一家大公司董事长的办公室里，突然电话铃响了。董事长正集中注意力阅读文件，刚任职不久的年轻男秘书接电话后，吞吞吐吐地说道：董事长，我猜想，这个电话是打给你的。董事长听了大大地不高兴：你这个秘书是怎么当的!是不是打给我的电话你都听不出来吗!还猜想什么?

　　秘书受了斥责，心情更加紧张、窘迫，结结巴巴地回答道：电话是一位女士打来的，她说，叫那个老混蛋来接电话。这位秘书之所以说，他是在猜想，是因为他想尽量把话说得婉转、含蓄一些，以免冒犯了董事长。没想到结果还是惹得董事长大不高兴。

　　他思考这个问题运用了形象思维中的取代想象创新思维方法。这位秘书根据自已的生活阅历和经验，通过取代打电话人的身份进行想象，他自然能揣想出这位打电话的人，不是董事长的夫人，就是与董事长有着特殊亲密关系的其他女士，只有这样的人才会用这样的语气给董事长打电话，才会把董事长怒称或戏称为老混蛋，这位秘书只不过是怕触怒董事长而不敢明说。

　　创新思维的例子2

　　有一天，周穆王不知为什么非常高兴，招来众位妃子饮酒观舞赏乐。周穆工环视了一下左右美人佳丽，吩咐道：献舞!在轻柔舒曼的舞曲中，一队舞女袅娜而入，翩翩起舞。其中一位明眉皓齿，身姿娇美，妙目流盼。周穆王被她迷得心猿意马，双眼紧盯着她不放，竞惹得旁边妃子顿生妒意。

　　一曲舞罢，本该转身而去，可这位舞女竟斜着眼睛直给周穆王的妃子打媚眼。周穆王顿生醋意，勃然大怒：胆大歌妓，吃了豹子胆了，竟敢对我的美人无礼!大王息怒!大王息怒!旁边有个叫偃师的能工巧匠赶忙上前启奏。讲!周穆王怒气未消。这舞女是假的!不是真人，是臣下做出来的，请大王饶恕!

　　偃师跪伏于地。偃师走上前去，将舞女的头，胳膊等一一卸下。周穆王方如梦方醒，众人都大为吃惊。上面的文字，乃我国古时候《列子汤问》中记载的一段故事。这是有史以来记述最早的机器人。而到了1958年，美国人研制的能模拟人手部分功能的机器人才问世，己是相差几千年的事了。这不能不说明古人幻想型想象力之丰富，确实令人叹服。

　　创新思维的例子3

　　有一个篮球运动员，有一天只穿了一条内裤，戴了一块手表，在球场上练习投篮。有个人给了他20个鸡蛋，这个人把鸡蛋放在球场边的地上就走了。这时，球场边没有任何可以用来装鸡蛋的东西，也找不到可以帮忙的人，实在让这位运动员为难。可是他想了一会，还是想出了办法。

　　由于仅有的一条内裤显然不能再脱，手表又显然派不上用场。惟一可以使他动脑筋的，只有篮球。思考如何对篮球加以利用，必须在头脑里通过预示想象事先设想一番：这20个鸡蛋能不能放得进去?放进去以后能不能拿着它走路?拿着它走回家鸡蛋会不会滚出来摔坏?

　　如果不对这些具体情景在头脑里预先设想一番拔腿就走，那可是有些玄，只有冒失鬼才会那么干。这位篮球运动员想出的办法是;放掉篮球里的气，并且把篮球弄成盆状，然后把鸡蛋放在里面。

　　创新思维的例子4

　　爱因斯坦逝世前一个月，在母校苏黎士工业大学成立100周年时撰写的一篇文章中写道：在阿劳的一年中，我想到这样一个问题：假如一个人以光速跟着光跑，那么他就处在一个不随时间而变的波场之中。但看来不会有这样的事情。这是同狭义相对论有关的第一个朴素的思想实验。狭义相对论这一发现不是逻辑思维的成就，尽管它最终的结果同逻辑形式有关。

　　一个人以光速跟着光跑，正如爱因斯坦所说：不会有这种事情。但尽管它不存在于现实生活中，人却可以在头脑中加以想象。爱因斯坦在头脑里进行思想实验，是为了抛开研究对象的复杂多变的实际面貌，及其与众多事物之间的错综复杂的联系，而在思想上将其简单化、单纯化和理想化，以便更深刻地认识事物的本质和规律。

　　他运用了形象思维中思维想象的纯化想象创新思维方法。纯化想象既要抛开事物的实际情况，又要深刻反映事物的本质。爱因斯坦关于追踪光速的思想实验，既是纯化想象的产物，也是科学抽象的结果。

　　创新思维的例子5

　　宝洁公司是在全世界极有影响的外资企业，在洗涤和化妆用品里首屈一指的龙头老大。为了扩展公司的业务，宝洁公司在中国很多城市设置了办事处。因为业务需要，宝洁公司在西安市正准备招聘四名中国高级职员，担任业务部、发展部主任助理，待遇自不必言。竞争激烈，凭着良好的资历和优秀的考试成绩，我荣幸地成为十名复试者中的一员。

　　宝洁公司的人事部主任林达女士告诉我复试主要是由汉密尔顿先生主持。汉密尔顿先生是全球闻名的大企业家，从一个报童到美国最有影响的商业人士，他的经历充满了传奇色彩。并且，他年龄并不很大，据说只有四十岁上下。听到进个消息，我非常紧张，在正式面试的前几天，从英语口语、广告业务及穿戴方面都做了精心准备，以便顺利推销自己。

　　考试是单独面试。我走进小会客厅，准备应对汉密尔顿先生的考察。这时候只见坐在正中沙发上的一个老外迅速地站了起来，我认出此人正是汉密尔顿先生。是你?哈哈，就是你!汉密尔顿先生用流利的中文说出了我的名字，并且快步走到我面前，然后紧紧握住了我的双手。原来真的是你!你知不知道我找你找了很长时间了。汉密尔顿先生一脸的惊喜，激动地转过身对在坐的另几位老外大声说道：先生们，向你们介绍一下这位就是救我女儿的那位年轻人。我的心狂跳起来，还没容得我说话，汉密尔顿先生一把把我拉到他旁边的沙发上坐下，说道：我划船技术太差了，把女儿掉进了颐和园的湖中，要不是这位年轻人勇敢地出手相救，我女儿的生命就麻烦了。

　　真是太感谢你了!我竭力抑制住心跳，抿抿发干的双唇，说道：很抱歉，汉密尔顿先生。我想我以前从未见过您，更没救过您女儿。汉密尔顿先生又一把拉住我：你忘记了?那是前年的7月16日，在颐和园的昆明湖，肯定是你!我记得你脸上有块痣。年轻人，你骗不了我的。汉密尔顿先生一脸的得意，好像为自己良好的记忆力而感到自豪。我站起来：汉密尔顿先生，我想您肯定弄错了。我没有救过您女儿。我说得很坚决，汉密尔顿先生一时楞住了。

　　忽然，他又笑了：年轻人，我很欣赏你的诚实。我决定：你免试了。几天后，我幸运地成了宝洁公司的职员。有一次，我和林达女士闲聊，我问林达女士：救汉密尔顿先生女儿的那位年轻人找到了吗?汉密尔顿先生的女儿?林达女士一时没反应过来，接着她大笑起来：他女儿?有七个人因为他女儿被淘汰了。其实，汉密尔顿先生根本就没有女儿。一次特殊的应聘。

　　汉密尔顿先生在招聘宝洁公司西安主任助理的考试中，运用灵感思维的预示想象创新思维方法。测试一个人品质的根本诚实。要获得别人的重视，首先应该做到诚实。欺骗别人的人，最终被欺骗的是自己。其它7个应聘者被淘汰，主人翁由于诚实而被聘用。

七、创新思维不包括逻辑思维？

创新思维不包括哲学思维方法。创新思维方法不包括逻辑思维方法、非逻辑思维方法、理性思维方法。

创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。

八、如何践行爱国之情？

要具有坚定的政治方向。

要具有丰富的科学文化知识和研究问题、解决问题的能力。

要具有健全的心理人格

九、如何践行科学精神？

第一，大力开展科普活动，提高全民的科学素养，营造尊重科学的良好氛围。改革开放以来，我国公众的科学文化素质有了较大的提高，但是我国公众的科学素养状况仍不容乐观，国民的科学素养偏低，是制约我国经济和社会发展的一个重要因素。所以，当务之急是加大科普的宣传力度。报纸、电台、电视台要多开办一些有关科普方面的栏目和节目，使国民了解科技方面的基本知识和科技方面的一些最新进展，学会用科学的方法来认识世界和改造世界。同时，对于广大的农村，可以通过“科技下乡”、“科技扶贫”等活动，激发农民学科学、用科学的热情，帮助他们树立科学的立场、观点和方法，使科学精神得到弘扬。

第二，全面实施素质教育。对我国现行的教育内容、教学方法等作相应的变革，使教育真正走上素质教育的轨道。而素质教育中极为关键的一项就是科学精神的教育，科学精神是现代人科学文化素质和思想道德素质中不可缺少的因素。因此，在实行素质教育的过程中，必须同时重视学生人文素质的培养，以人文精神作为科学精神的底蕴，使科学真正造福于人类。可以说，实施素质教育是培养科学精神的前提和保证，在推行素质教育的过程中，对科学精神的培养必须给予足够的重视。

第三，进行课程改革，增设以实践活动为基础的非学科性课程。以往的读书人注重于理论的研究，而忽视科学的实验。中国科学教育中这种忽视实验的传统，是导致科学精神未能在最基层的群众中树立、科学精神得不到弘扬的主要原因。科学发展的历史表明，热爱科学的品质是在科学实践中培养的，离开了实践和实验，科学就成了无根之树因此，现代学校应该给学生提供尽可能多的活动方式和活动机会，使学生在科学实践中锻炼、学习和体验，使他们在实践中享受科学探索的乐趣，激发科学创新的灵感，学会科学协作的方法，培养求真务实的品格，让学生在实践中萌生科学精神。

十、如何践行红色精神？

1、思想上树立良好品德，坚定信仰，崇敬我们的红色文化，把革命烈士们的热情和精神传承下来，做到内化于心，外化于行。

2、平时工作中要有不畏艰苦，勇于奉献和付出的精神，面对困难和挫折，要敢于直面和挑战，主动担当责任。

3、生活中要多去了解和学习我们的红色文化，有时间多去革命文化地参观学习，比如说遵义会址，了解长征精神和文化，平时多读一些革命书籍，了解中国革命的发展。