人的思维方式分为抽象思维、形象思维和灵感思维。形象思维主要用典型的方式进行概括，并且用形象材料来思维。任何一门学科都离不开形象思维，数学教学同样离不开形象思维。
一、 丰富的表象的积累是发展形象思维的基础
形象思维是借助表象来进行的，表象是形象思维的“细胞”，表象的积累是形象思维的基础，没有表象的活动就没有形象的思维。
运用直观教学，促进数学形象思维。直观性教学是指在实物(客观实物)、模型(图片、图形、有关数学实例)及语言(形象化语言、形体语言)等的刺激作用下，学生通过观察、实验、归纳、抽象，然后在头脑中建立起与数学形象相联系的感知觉、表象，继而上升为数学概念、定理、法则等。
在数学教学中，有意识地运用直观教具如幻灯、投影仪、模型、图表等，对学生建立鲜明、完整、稳定的表象十分重要。数学传统教育只重视知识——逻辑记忆，不重视殉形象记忆。没有形象记忆，则就没有表象的积累，也就没有形象思维。当然，由于感知活动的形象性、具体性，通过无意注意也能记住一些形象，但这是十分不够的。应该有目的的培养学生的形象记忆，使他们具有清晰的、牢固的形象记忆。
二、运用想象促进形象思维的发
1995年农历1月21日的月亮，水星，金星…星座分别是什么，哪位懂的告诉一下
你公历是2月28 双鱼座2月19日-3月20日
水星
水星在双鱼座的人拥有生动的想象力，能将思维及记忆加以形象化。所以他们会具有高度的直觉及精神感应力。思想很容易收到下意识的影响，尤其是当他们不自觉地陷入周围的气氛时，他们做成的结论通常并非通过逻辑思考推理而来，而是通过非意识的直觉与偏见而来。他们多半是在潜移默化中学习新事物，而不常循序渐近地学习。
水星在双鱼座的人和水星在巨蟹座的人一样，会受到过去经验中非理性意识所影响。如果水星相位不佳，他们可能会沉在过去的记忆中，而对现今的真实世界感到混乱惶恐。严重的话，还会发生神经紧张的现象。正由于他们具有高度敏感及丰富的想象力，所以多半有诗词、艺术方面的才华。他们非常有同情心，会设身处地为他人着想，因为自己很能体谅他人的处境，但有时候过分感情用事。
双鱼座是一个性情相当多变的星座，摇摆不定的情绪会使他们在思考、做决定及与他人沟通时显得踌躇犹疑。他们同时也会有做白日梦及爱幻想的倾向，而他们喜欢保留私人想法的个性也会使他们变得害羞、乖僻。
如果水星相位不佳，这些性格可能会造成病态的幻想或妄想。水星在双鱼座的人由于过分敏感，所以常会将别人无意的谈话视为是对他们的批评。他们需要学着用客观的态度来认清事情的真实面，这种性格倾向与水星在巨蟹座的人颇为相似。