首先，我自己就教小学一年级数学，我认为学习数学思维是非常有必要的。
其次，数学思维并不就是意味着加减法，除了数量关系，还包括了规律，逻辑思维能力等等。
从儿童的身心发展规律来看，一般发生在4岁左右，有些孩子可能会提前，这时候孩子开始对数学，数量关系，排列顺序，形体特征等表现出兴趣。
所以说，幼升小时期的数学准备不是让孩子提前学小学课本，狂刷题，而是培养孩子的一些数学能力，培养他对数的感觉，对图形的感觉，学会有序思考，学会解决问题的思路等等。
想陪着孩子的数感，一定要让孩子多去数实物，爸爸妈妈在家可以让孩子数数，数水果，数楼梯等等。
玩积木的时候，可以玩找规律的游戏，还可以让孩子认识人民币，玩买卖的游戏，孩子非常喜欢，又是一个很好的数学场景。
所以，学龄前儿童学数学，一定要重思维，并且主意运用游戏的方式，寓教于乐。
图中是我女儿在对硬币进行分类整理。
您好，很高兴回答您的问题，我也有一位明年即将要升小学的孩子，同时也是一位小学数学教育者。
一直以来，数学思维这个词非常火热，各大培训都会对幼儿的课程取名叫“某某思维”，这些培训课程也非常火爆。很多家长就会面临抉择要不要送孩子去报名学习思维课程。对此我也有自己的几点看法：
1、数学思维确实非常重要，数学思维指的是数学活动中的思维。是人脑和数学对象交互作用，并按照一定的思维规律来认识数学内容的内在理性思考。直白的说，就是人在解决生活中的数学问题所产生的一些思考方法。怎么通过有意识的思维训练来培养我们解决问题的能力，数学思维当然非常重要。
2、数学思维的培养不光在小升初阶的时期重要，应该是在儿童4岁以后任何时候培养都非常重要。那么思维很重要，我们是不是就一定要去选择上数学思维课呢？市面上的数学思维课有很多种，我们很难去抉择。往往他们宣传的这个作用大于思维训练本身，所以我们选择的时候，一定要慎重。不要认为上了这个思维课，孩子的思维就有非常大的一个发展，不要过于依赖和放大思维科课的作用。当然如果孩子感兴趣的话，也可以上上看。
3、数学思维的发展不仅仅是在课程之中，而在于生活的方方面面的培养。我们可以从平时生活中进行有意识的培养。如，孩子可能会问经常问现在是几点钟？或者孩子在吃饼干时突然跟你说他吃了1个还剩3个；又比如他可能会对楼梯或户外的广告牌上面的数字很有兴趣，会自己读上面的数字；或者会突然开始有兴趣玩起卖东西的游戏等等。这时候家长们就需要配合他们的游戏，像买卖东西就是一个特别好用场景。家长可以多看一些书，关注一些公众号，学习如何在生活中培养孩子的思维，然后在生活中付诸于行动，相信这才是培养孩子数学思维长久的方法。
数学来源于生活。希望我的回答对你有所帮助，谢谢！
孩子数学思维不好，学奥数有用么？
首先可以肯定的是，学奥数一定是有用的。但是只针对于成绩本身处于中上游的学生而言。
首先家长必须先了解奥数是什么，你可以把它理解为同阶段中难度较高的数学，也可以把它理解为是扩散思维的题目，总之，这个分支不简单就是了。那在奥数中我们可以获得什么呢？学习奥数其实更多的是学习思维逻辑和解题方法，例如画图法，假设法，等量代换法，抵消法之类的。学习更多的方法及思维可以帮助平时在班里排名十几名的学生进入到班级前十，平时考100分的同学能考到110分。
总而言之，奥数是一门可以让成绩优异者更加优异的一门分支学科。至于提问者所说的，孩子数学思维不好，学奥数有用吗？这种情况是有用的。但是如果是成绩不好，那本人在此很认真的回答，没用。原因很简单，因为听都听不懂。家长想提高孩子的学习成绩还是要一步一步来，不要妄想着学了点深奥的知识就可以有很大进步，结果只会适得其反。