此词含义一般有二：客观事物的规律及其规律性；某种特别的理论、观点（含贬义）。狭义的逻辑学被称作是研究推理形式的科学，而广义则指研究思维形式及其规律以及逻辑方法的科学。它研究的主要对象是思维的形式，即思维逻辑形式。我们的思维因为有了逻辑而变得清晰无比；所谓的“无头案”在严密的逻辑面前不得不低下罪恶而高傲的头，公理得以永存人间。我们的生活得以有条不紊，我们也就有了现在学习逻辑学的机会，由逻辑而学习思维。
西方传统逻辑学包括了概念理论、词项逻辑等主要内容；其中心内容是三段论；古典命题逻辑；古代归纳逻辑等。
如何提高孩子的形象思维能力？
主要应该通过让孩子学习绘画提高他的形象思维能力，同时还要有意识地锻炼孩子的创新想象力与发散思维能力，关键是得让孩子多多练习才行，思维能力的提高不是一日之功，要慢慢坚持方有成效。
怎样才可以更好的学习了?
语文：眼到，口到，心到，手到
既要看。念。写。也要用心去读。
数学：消化，简化，序化，网络化。
对所学新知识的理解内化，以及与旧知识融合。运用具体的形象思维，抽象的逻辑思维、发散思维和集中思维等思维方式，以简明的公式、符号、图表或概括性语言等多种形式，将繁杂的知识简单化，抽象的知识形象化，零乱的知识条理化。对知识进行归类整理、编码定位，将新旧知识链条化，这是掌握知识和有条理地储存知识所不可缺少的一步。序化是使知识进入“集装箱”。随着学习和实践活动的日益广泛和深入发展，学科知识逐渐增加，数量和门类也不断丰富，这时最重要的是将知识网络化，把穿成链条的知识构成合理的、相互联系的学科知识体系。
英语：1 就是要上课听好 2 每天早上早点起来念书{高考状元推荐的啊，} 3如果有晚修的就要利用好 4多做练习
全脑开发对孩子的数学有帮助吗？
任何时候，我们都提倡全面发展。全脑开发是肯定必须的，也是肯定有用的。
再说一遍，学习数学，其实是训练孩子的逻辑思维能力，中学物理化学也一样。这样一来，掌握一个好的学习方法，就比掌握知识更加重要。
数理化尽管说是理科，逻辑思维是主要，可是真要解决问题，还是离不开形象思维。我听过讲座，说左脑主管逻辑思维，右脑主管形象思维……问题一般也是形象化处理以后，才学得轻松记得方便。
尽管我以前没有全脑开发的专业知识，可是我一向注意思维方式，总是先对问题做形象化、生动化的处理，学知识就相当方便。小学课本介绍数学知识，也是大量采用形象化的模式啊。
说个非常简单的例子，计算长方形的面积，是长乘以宽。我们最先也是看着图片，长4厘米宽2厘米，里面就正好把4个1平方厘米的正方形放两行。
我学了知识，就立即想想生活中的例子，通过例子使知识具体化、形象化、生动化，记起来就轻松方便。直到现在，你也看到我喜欢举例说明，这也正是开发右脑，形象化思维的结果啊。