谢谢邀请，这是对我的信任，希望我的回答能得到认可。
大家都说，高考改革对于语文学习提出了更高的要求，今秋使用部编版语文教材让语文成为了拉分王，“得语文者，得天下”。其实，这些说法也对，也不全对。
考试制度下，孩子们的学习压力一直都在，家长们都觉得，现在的孩子比自己读书时候的要求更高，压力更大，这不是家长的错觉。知识更新越来越快，知识的广度、深度、厚度也前所未有，现在一个普通的高中毕业生掌握的物理学知识，远超过当年的牛顿。站在无数前辈、巨人的肩膀上，对孩子们的学习自然提出了更高的要求，这并不是高考改革才有的要求。
但同时，现在全社会对语文出现了从未有过的关注和重视，这是一件令人振奋的事情，也是教育之幸，民族之幸。中国越来越强大，现在的孩子们迟早是属于全世界的，孩子们的眼光也越来越国际化，这是好事。但是，张老师觉得，吃汉堡长大的一代孩子们，首先要搞清楚豆浆油条；在星巴克喝咖啡的孩子们，首先要搞清楚茶文化；孩子们花很多时间、精力、金钱学英语，首先请孩子们学好自己的母语汉语。因为，豆浆油条是中国人的生活，茶文化才是民族文化的特色，中文才是中华民族的根。大家都说，越是民族的，就越是世界的。可张老师喜欢说另一句话：要想是世界的，请首先是民族的。
那么，如何学好语文呢？就张老师从教20多年的所有经验来看，要想学好语文，就是6个字：阅读、思考、练笔。
1、阅读。想学好语文，几乎可以说没有任何捷径。语文不像数理化，可以拼命刷题，靠短时间冲刺提高分数。语文仅靠刷题是难以提高分数的。孟子说“大匠予人以规矩，而不能使人巧”，老师可以教给孩子很多写作的技巧，但孩子们在写作文的时候，如果肚子里没有阅读量的支持，没有大量素材的支撑，所谓的技巧也就只剩下一堆框架结构，那是木乃伊，只有空壳，是没有血肉的好作文。阅读，可以说是学好语文的必由之路。多阅读的孩子，语感自然会好，情感自然会丰富，审美自然会提高。一个作家在写作时，看似信手拈来、旁征博引，其实是平时大量的阅读作为根基的。
2、思考。阅读过后，动脑思考，就好比吃了美味以后要有很好的消化吸收。尤其是在学习语文的过程中，孩子们一定要多思考。只阅读，不思考，那只会是一个两脚书橱。比如，孩子们在看别人的优秀作文时，可以多思考，别人是怎么进行立意的？别人的中心思想是如何表达的？别人的文章结构是如何设置的？别人的材料是如何社安排的？详略如何规划的？等等。这样的思考非常有效，孩子们如果可以进行仿写，会更有帮助。
3、练笔。“曲不离口，拳不离手”，多练笔是学好语文、写好作文的不二秘诀。写作文得高分不容易，但要想确保不丢分，多练笔一定错不了。这就和打乒乓球的道理是一样的，只要每天拿起球拍练习一小时，一年以后你可能拿不了冠军，但你的球技进步一定是神奇的。建议孩子们平时一定要养成多练笔的好习惯，把你平时所见、所闻、所想、所感随手写下来，有话则长，无话也可短，既可以练文笔，也可以积累素材，还可以培养自己敏锐的洞察力和艺术领悟力。
要说有什么有效的学习方法，那就是上面我的回答，最有效的就是6个字：阅读、思考、练笔。世界上本就没有什么捷径，你所看到的别人的成功，都是别人在你背后默默的努力的结果。
关于高考改革对于语文学习提出了更高的要求，我也看了不少有关文章。首先，从小学，初中，高中的语文教科书，进行了大幅度的改动。增加了古诗词方面的内容，增加了优秀散文方面的内容。总体是加大了阅读量。
通常说上学叫“念书”去，念书也就是读书，可见阅读是非常重要的。杜甫诗“读书破万卷，下笔如有神”。突出了读书与写作的关系，读的书多，视野开拓，增长知识，同时为写作提供了素材。语文与数学不同，学习语文不仅局限于课文，可以说只要你有心，处处皆可以学习语文。不是吗？
学习语文重在阅读，高考的改革，新教材的增加内容，试图纠正以前学语文的偏差。教师必须重新认识阅读，指导学生提高阅读的效率，让学生学会阅读，以适应新时期语文教学的改革。在课堂教学中教学生阅读方法，充分利用“阅读”课，教会学生怎样去选择阅读的书籍，逐渐让学生加大阅读量。在有限的时间里多读书，读好书。
多读书，比较经典的诗文，尤其是古诗词文，多读，读熟它，达到能背诵的地步。背书是有技巧的，如利用早上的时间，如临睡前的“过电影”，有技巧地摘抄文章词，随身携带，逐步联贯起来，是非常适用的背书方法。
我当时在乡村，为了考教师资格证，背《教育学》，《心理学》，利用晒稻的时间，大中午的在两间房子的弄子里，背要考的东西。还有“过电影”，临睡前，将要背的东西看几遍然后睡觉。这些都是我的实战经验。我自学中医，背《汤头歌诀》等便是用的这种方法。先“化整为零”，再“化零为整”，先打歼灭战，取得局部战果，再组合起来。说起来就又长了。
学语文离不开读书，读书离不开朗读，默读。朗就是大声朗读，做到旁若无人，读出声音，到读出了感情。也就基本上领会了。