这段话需要通过完形才能明显地看出是否存在逻辑缺陷。言分两种，知谣与信，传分两种，造谣（无中生有），传谣（传播别人造的谣），态度分两种，坚决与迟疑，目的分两种，想与不想，要与不要阶段分两种，传播前与传播后，结果分两种，确实是谣与确实是信，有反馈和没有反馈这句话有几种完整形式： 1、想传谣（目的），迟疑地传了言（或谣或信），是因为我怕它不是谣。（逻道辑成立，怕是一种心理，是迟疑的原因） 2、想传谣（目的），造了‘谣’，是因为我怕它（言）不是谣。（逻辑错误，一个事物分成了两个事物） 3、（目的）要收集谣，必须确保是谣，所以传了‘谣’，是因为我怕它不是谣，传了以后等结果，终于等到了。（成立）不确定言是谣，我不传，就不能获得反馈，就不知道谣是真‘谣’。总结，这句话，最可能是第三种情版形，需要谣，掌握一言说是谣，必须确定是谣，但是只权有传了以后，根据反馈的结果才能确定是否是谣，所以我传‘谣’，是因为我怕它不是谣，如果我不传‘谣’，就不知道它是谣。终于等到了（结果，确定是谣）！用倒叙把结果前置，突出等待。
什么是直观唯物主义，它的缺陷又是什么？
直观唯物主义是旧唯物主义的另一种说法，直观性是其最大的缺陷。它只是把客观事物作为外在于主题人、与人的实践活动没有关系的直观对象，只是把人看成是直观者，没有从主体人的实践方面去理解客观世界、理解人、理解人于外部世界的关系，不懂得主体人的实践活动在改造客观世界和认识客观世界中的作用和意义。正因如此，马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中，将旧唯物主义成为“直观的唯物主义”，并深刻指出，“直观的唯物主义，即不是把感性理解为实践活动的唯物主义”。
马斯洛需求层次理论存在哪些缺陷
第一，马斯洛过分地强调了遗传在人的发展中的作用，认为人的价值就是一种先天的潜能，而人的自我实现就是这种先天潜能的自然成熟过程，社会的影响反而束缚了一个人的自我实现。这种观点，过分强调了遗传的影响，忽视了社会生活条件对先天潜能的促进作用。
第二，马斯洛的需要层次理论带有一定的机械主义色彩。一方面，他提出了人类需要发展的一般趋势。另一方面，他又在一定程度上，把这种需要层次看成是固定的程序，看成是一种机械的上升运动，忽视了人的主观能动性，忽视了通过思想教育可以改变需要层次的主次关系。
第三，马斯洛的需要层次理论，只注意了一个人各种需要之间存在的纵向联系，忽视了一个人在同一时间内往往存在多种需要，而这些需要又会互相矛盾，进而导致动机的斗争。
下列选项中，属于近代形而上学唯物主义的缺陷的有（ ）
近代形而上学唯物主义是理论是唯物主义的，但实践中却不按照唯物主义的思想指导工作。
1.就是说理论与实践是分开的。
2.唯物主义主张实践是检验真理的唯一标准，因此在实践中提倡把个人经验
与理论指导结合。形而上学唯物主义在实践中偏重个人主观经验。偏执地
认为个人的经验就是从实践中获得的理论。从而导致唯个人经验论，是形
而上的唯物主义。
3.经验是个人从实践中获得的宝贵知识。但不能把经验当成理论看待。只有
按照严格的逻辑推理（数学验证方式）证明了的经验，才能当做理论。
4.不唯经验，但却要借鉴经验。理论与实践的结合，就需要向经验学习。因
此尊重在某领域有长期工作经验的同事，就可能获得在这个领域的独到的
解决问题的能力。经验是一把开启这个领域的钥匙。