先要选择正确的方法。搞清楚英语和汉语的区别。英语是学出来练出来的，不是教出来的。比如母语习得，汉语特级教师的母亲应该没有几个，也不需要。网上各种老师选择多多：里老师（里根），尼老师（尼克松），奥老师（奥巴马），甚至特老师（特朗普），随你选，免费用。下面文章可以帮助英语学生厘清千头万绪，得到适合自己的方法。以期不走弯路，快乐前行。
《英语思维vs汉语思维》
1/先说“思维”
英语思维是母语英语人士的思维；汉语思维是母语汉语人士的思维。都是思维。百度百科解词：【“思维是人用头脑进行逻辑推导的属性、能力和过程”。】它包括：分析+综合，比较+分类，抽象+概括。（还可细分为：感性具象思维，抽象逻辑思维，理性具象思维，以及上升性思维、求解性思维、决断性思维等；从智力品质上：再现思维，创造思维；形态上：动作思维，形象思维，抽象思维。等等。）思维用什么语言都可以。
【思维过程是运用逻辑推导的过程。】逻辑推导（比如亚里士多德的三段式）运用的是语言中的句子，而不是单词。人类母语迅如闪电、神龙首尾、恍惚无感、浑然不觉、形同本性。这就是母语思维的速度和力量。
（逻辑是国人普遍弱项，我们不学逻辑已经半个多世纪了。但并不妨碍其成为科学家们、理工男、程序猿的偏好。）
所以，思维、思想的运行原来靠的是语句，而非单词！孩子从小开始学的（听到的）母语都是句子，也从没见到过有谁竟然笨到学不会。
【传统英语学习方法的三段式】推演：
（大前提）英语的最小单位是单词，
（小前提）学生们掌握了单词，
（结论）学生们就掌握了英语。
错误：大前提谬误。因为在语言中，句子是思维的根本（没有句子就没有思维！），而不是单词！（比如：单词“苹果”，等于什么也没说，所以不能启动思维。）
【插图】人类的思维
2/再说 英语思维 汉语思维
英语思维对英语人士很好，汉语思维对汉语人士很好；所有语言作为母语及其思维，对其人民都很好，没有什么大的区别。表达数字99都是99，虽然法语的表述为“4个20+10 和9”（quatre-vingt-dix-neuf），在我们看来有点笨哈。比较：
英：The sun is rising in the east.
汉（五步法）：那太阳 是正在升起 在那东方。
译：日出东方/太阳正在东方升起。
英：The quiet life of the country has never appealed to me.
汉（五步法）：那安静的生活of那乡村 还 从没 有吸引力 对to 我。
译：乡下生活太安静 对我从没诱惑。
从上面可以看出五步法从不讲翻译。因为【翻译不是学英语】。翻译可以五花八门，意思都不错，但是回不到英文原文，就无法学习、练习地道英语；译文只能给不懂英文的人士听和看。
在联合国文件中，如果英文报告篇幅100页，中文也就30多页，可见汉语思维的简洁。有人说汉语“精确性不够”，其实他们忘了语言本意就是用来沟通的，如果一次就把事情说清楚了，进一步沟通就没有必要了，语言存在的意义顿时也就减少了一大半。中文则不同于汉语，完全可以和英文匹配到位。
从构词上来说，英语的单词在90万到100万以上，汉语的汉字，康熙字典不过47,000+，一小半是死字、生僻、淘汰字（如“井”字中间加一点）。汉字和单词完全不是一个概念，汉字新字可以用旧字造/组合，比如第118号化学元素Og，就是“气”字下面一个奥妙的“奥”。一看就知道发音和这个元素是气体。而英语只能不断地造新单词。看到生词，你不知道是什么东西，只知道它的发音。比如beef牛肉（没有牛也没有肉），girl女孩（没有女也没有孩），dentist牙医（没有牙也没有医），navy海军（没有海也没有军），等等。表音/拼音文字的语言（占比达5650 /5651）如果离开发音根本学不会。
两个语言之间终归有些东西可以互相借鉴，有些习惯还需要各自保留，不可能完全被对方容纳。语言没有孰优孰劣。运行思维都没有问题。如果能够在保持汉语思维的同时，把英语说得很地道很熟练不就够了吗？这里不再展开。
五步法认为，【所谓“英语思维”就是英语的出词顺序和习惯表达。】就这么简单。看看上面的例句。如果你按五步法的汉语，也就是逐字对应出来的汉字，把英文配上，难道这还不是地道的英语吗？还有毛病吗？不能等同于英语思维吗？只要足够的熟练就可基本上达到貌似英语思维。达到90%+的母语程度还不够吗？
【插图】五步法 英语复述稿
3/再回到语言学习
英语教学实践得出情况恰恰说明，英语学习最大误区之一，就是认为“英语（英文）的最小单位是单词，而不是句子”。误以为背单词是学习英文的万能金钥匙。这个结论现在完全可以推翻了，也就是说，这个方法也可以弃之不用了。
（老师家长都太应该加强逻辑学习了，不然一代代学子情何以堪、一代代家长苦不堪言，似乎整个社会都被英语绑架久矣，以致有人呼吁取消之。其实是被传统错误方法绑架。）
英语如同其他外语，本身并没有出问题，根本问题出在国人学习英语的传统方法上。表意文字语言（汉语）不能等同于表音文字语言（所有其他5650种外语）。
再回到英语学习的非传统方法。背单词的路子对大多数学生来说是走不通的。只能改辙更张，换一个不同的路数。语言学习有自己的规律，无论是母语还是英语，这个规律是相通的。正是语言的性质决定了它的规律。
【语言就是听和说。】再没有别的。【语文则是读和写（阅读和写作）。】最理想的状态就是母语的学习状态，用前面七年的时间（从零到七岁）孩子主要在习得母语的语言部分（听和说），而不是文字部分（阅读写作）。
【插图】五步法 国际音标表
邵老师曾经做过一个实验，询问几个广东女生，当她们自己独处、在想事情的时候，脑子里是使用普通话还是调用粤语/家乡话思考。回答是：“当然是用广东话啦。”你英语学得再好，也不会超过广东同学说普通话。那么请问，使用英语思维是一件可行的事情吗？你可能有这个能力，但你不会使用，因为汉语母语比它快捷方便很多，它相比汉语可能就是很“面 ”的了- painfully slow。只有用英文写作时—如林语堂写《京华风云》（原版英文）和巫宁坤老师写《A Single Tear》—英语思维方得到充分的用武之地 - 因为时间足够地充裕。
【插图】五步法 听写音标标准答案
英语学习中的所有“痛点”都是不正确的方法造成的。所谓“中式英语”不过是传统方法的结果之一。如果用五步法来学，这些根本都不会发生。传统方法的结果就是，你学了五年，你的问题带着走了五年、积累了五年；你学了十年，你的问题，可能解决了一些，但是大部分仍然跟着你走，成为沉重的包袱。
结论：
1/思维逻辑推导的过程中运用的是语言中的句子，而不是单词。
2/英语思维基本上是不可实现的外语学习目标。可以放在汉语麾下和谐共处。
3/传统方法可以休矣。英语无罪。