唱歌喉发生位置，第一个就是支点提法：在唱歌的时候好像声带不长在喉咙里，而长在了胸口，唱每一个字都不要离开这个支点，嘴放松唱，这样把注意力往那儿一想，一下子声音就得到平衡了。这种方法可以解决好几个问题：如果唱高音喉头容易上提的话，你一想到胸口就不想喉头了，支点一低，喉头也自然放松，下放，喉头放下以后，喉咙自然打开。还有声带都有长在胸口处，气息当然就不能超过声带，那一定在胸口的下面，气息也就往下沉了，稳定了。这基本是找到了正确的发声方法。 第二个反向提法是“喉下换字”的比喻。喉下换字的办法，就是说一般唱高音时喉头都容易高，那就在喉下一寸或者二寸左右的地方换，或者“贴着肩膀换，在脖子根换”。这样唱的时候，喉咙最容易打开，而且声音比较容易垂直，容易进入头声，容易找到高音的焦点位置。
如何区别前鼻音和后鼻音
一、熟悉鼻韵母发音特点 前、后鼻音韵母发音上的不同表现在： （1）舌位不同。发前鼻音－n时，舌尖顶住上齿龈，不要松动，不要后缩；发后鼻音－ng时，舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭。 （2）口形不同。发－n时上下门齿是相对的，口形较闭；发－ng时，上下门齿离得远一点儿，口形较开； （3）音色不同。前鼻音－n较尖细清亮，后鼻音－ng的声音则浑厚响亮 。二、发音小技巧在进行发音训练的时候，教孩子发前鼻音时要求他在后面加个“呢”比如an呢，en呢，in呢，因为“呢”的声母发音部位与前鼻韵母的结束位置接近，所以孩子在“呢”前面发的一定是前鼻韵母；而后鼻韵母后面则可以加个“啊”如ang啊，ing啊，eng啊，同样的，这个“啊”也是在帮孩子找到后鼻韵母的结束位置，而两这个发音部位的差异正是使前后鼻韵母发音不同的关键所在。 如何记忆哪些是前鼻音音节，哪些是后鼻音音节呢？ 一是记声韵配合规律，二是记声旁代表字。声、韵配合规律：1、d、t、n、l 除了“嫩”“恁”（nèn）以外，只与eng相拼，不与en相拼。2、z、c、s 除了“怎”（zěn），“谮”（zèn），“参”（cēn），“岑”（cén），“涔”（cén），“森”（sēn）以外，只与eng相拼，不与en相拼。可以做做练习，读一读：an-ang 南方繁忙肝脏反抗赞赏ang-an 傍晚畅谈方案钢板当然 en-eng 本能人称神圣真正认证eng-en 诚恳登门缝纫胜任成分 in-ing 民警聘请心灵新兴银杏ing-in 灵敏挺进影印迎新领巾对比辨音：安然—昂然漫烂—浪漫葬送—赞颂陈旧—成就金鱼—鲸鱼木棚—木盆红星—红心清蒸—清真亲近—清净人民—人名
我练声乐的时候，美声的，刚学没多久，怎样找到发生位置？
如果刚学的话，千万别急，用心点，随着声乐课越上越多，只要你声乐条件不是很差，慢慢就会找到感觉了，声音是从头腔发出来的，到底下必须有“气”的支撑才能发出最轻松的美声，但千万别去模仿别人的声音，那是找到方法后很轻松很自然发出来的，一定要认真用心，跟着声乐老师的一句一字去做。
生活中，我们可以准确地判断声音传来的方位是因为什么效应
是双耳效应。发声体距离人的两耳距离不同，因此声波到达两耳时的时间、强度等会有细微的差别，在一定范围内可以被人感知，于是两耳把信息传给大脑，大脑分析后即可判断，但周围环境不能太过于嘈杂！
还有一个效应是多普勒效应，通过人耳可以判断一个物体是正在远离还是正在靠近人体（音调变高，靠近；音调变低，远离）。