什么是讲礼貌？

一、什么是讲礼貌？

礼貌是一个人对另一个人的尊重，在语言上表现为尊称、敬语等等，但礼貌也会让人与人之间始终有距离感。

长辈要求晚辈对他们有礼貌，用所谓的尊称让晚辈感觉到长辈比晚辈高一等，用礼貌拉开长辈与晚辈之间的距离。

因为他们怀着这样的想法，他们自然认为他们的观点也比晚辈高一筹。因为自恋是所有人人格中不可避免的一部分。很多长辈虽然岁数大，却依然没有意识到自己人格中自恋的那部分。所以，长辈会用长幼尊卑这种观念，将自己的观点强加于晚辈之上，认为在长辈与晚辈之间，没有平等的沟通交流，认为晚辈就应该听长辈的话，不听就是不礼貌。

但是在西方国家却没有长幼尊卑的概念，每一个人都是独立平等的个体。

所以，我们可以用不同的文化传统来对比一下，题主所说的是在我们国家特定文化下的现象。在日本、韩国等国家可能更为明显。

这种现象随着文化的融合，会逐渐减少的，现在很多家长都开始充分尊重孩子的想法了。

所以，只要从心里是尊重别人的，言语上也是尊重的，就是礼貌。长辈以晚辈没有尊称为由，拒绝交流，可能是担心自恋受到挑战。这时候晚辈可以尊称长辈，然后再与长辈交流，双方各退一步。如果长辈仍然拒绝交流，你大可再找别人，毕竟，一个人的岁数与他人格发展的成熟程度不一定是对等的。

二、讲礼貌的儿童故事？

《小熊请客》

从前，有一只可爱的小熊，名叫熊熊。他住在一个美丽的森林里，和许多其他的小动物们一起生活。熊熊非常讲礼貌，总是尊敬他人，因此大家都非常喜欢他。

有一天，熊熊觉得应该邀请他的朋友们来家里做客，一起分享美食，度过愉快的时光。于是，他开始准备丰盛的午餐，邀请了小鸟、小兔子、小松鼠、小狐狸等等。

当天，所有的小动物们都穿着漂亮的衣服，带着礼物来到了熊熊家。熊熊热情地迎接他们，并为他们准备了许多好吃的食物。小鸟带来了美妙的歌声，小兔子表演了精彩的舞蹈，小松鼠和小狐狸则讲述了有趣的故事。

午餐过后，熊熊给每个朋友都准备了一份精美的礼物，表示对他们的感谢。大家都非常感动，觉得熊熊真是一个有礼貌、热情好客的好朋友。

故事告诉我们，讲礼貌是一种美德，它能让我们赢得别人的尊重和喜爱。我们应该像熊熊一样，对待别人要有礼貌、尊重他人，这样我们的生活才会充满快乐和友谊。

三、不讲礼貌怎么解决？

不讲礼貌的一般都很少见，我们可以和他好好沟通，

四、讲礼貌重点难点？

讲礼貌是我们与他人交往中需要注意的重要问题。以下是讲礼貌的重点和难点：

用语恰当：使用恰当的语言表达有助于建立良好的人际关系。避免使用粗俗或侮辱性的语言。使用礼貌语言，例如“请”、“谢谢”、“对不起”等，也是讲礼貌的关键。

尊重对方：尊重他人的价值观和意见，学会倾听和理解别人的想法，可以有效地避免冲突和误解。

细节方面的表现：例如在用餐、开车、与他人聊天时，注意自己的言行举止，以及不打扰他人和公共秩序等。

社交礼仪：在社交场合中，需要注意自己的衣着、谈吐、礼仪等方面的表现，以展现自己的素质和修养。

言行一致：言行一致是讲礼貌的关键之一。避免出现言行不一致的情况，即说了好话，做了坏事，或者反过来。

对待不同的人：不同的人有不同的个性和处事方式，需要针对不同的人进行相应的交往方式和沟通方式，例如老年人、上级、下属、客户等。

讲礼貌尽管是一种基本的社交礼仪，但要做到真正的表现需要不断地练习和积累经验。一般来说，尊重他人、尊重自己、尊重事物，避免冲突和误解，以及能够在日常生活中注意细节方面的表现，都是讲礼貌的重点和难点。

五、关于讲礼貌的歌词？

文明礼貌歌 - 董文华

大地上吹过绿色的风

军旗下闪耀红色的星

站如松坐如钟军姿多严整

首长好同志们好

礼节周到又热情

人民战士形象美

精神文明当先锋

人民战士形象美

精神文明当先锋

大地上吹过绿色的风

军旗下飞扬我们的歌声

讲公德守法纪助人学雷锋

拥政爱民当模范

见义勇为是英雄

人民战士形象美

精神文明当先锋

人民战士形象美

精神文明当先锋

人民战士形象美

精神文明当先锋

人民战士形象美

精神文明当先锋

当先锋

六、不讲礼貌有哪些危害？

（1）辱骂他人、顶撞老师、破坏公物、买票插队、在公共场所大声喧哗等．

（2）不礼貌的行为容易产生矛盾和误会，影响人际关系的和谐；容易造成同学不团结，友谊破裂，使班级没有正气，甚至造成不可挽回的后果；不利于个人的成长和发展；影响社会风气（不利于社会的文明进步）；影响国家和民族的形象尊严．

（3）态度应诚恳；仪表应大方；语言应文明；行为应得体；学会谦让，互敬互让；学会道歉；尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者；还要移风易俗，助人为乐，见义勇为，关心公益．

七、中国的教育讲礼貌吗？

中国的教育讲礼貌，注重这方面的课程，从幼儿园开始就有礼仪教育课中国的教育讲礼貌，注重这方面的课程，从幼儿园开始就有礼仪教育课，凸显了我们国家对礼仪教育的重要性，中华民族礼仪之邦，我们不能忘掉这个本，所以，中国还是注重礼仪教育的

八、关于讲礼貌的歌词创编？

《咱们从小讲礼貌》

晨风吹，阳光照，

红领巾胸前飘

小朋友啊欢欢喜喜进学校，

见了老师敬个礼，

见了同学 问声好

老师您好！

同学你早！

团结友爱心一条，

团结友爱心一条

好儿童，志气高，

讲文明，讲礼貌

小朋友呀咋们一定要记牢

不骂人来不打架，

果皮纸屑不乱抛

纪律要遵守，卫生要做到

咋们从小讲文明，

咋们从小讲礼貌

九、请举例：1、讲礼貌却不讲礼仪。2、讲礼仪却不讲礼貌？

其实礼貌和礼仪是紧密联系的，没有绝对的分割线。但认真起来，还是有点区别，试举例如下：

1、【讲礼貌却不讲礼仪】：外出时，见到老师长辈很有礼貌，能殷勤问好，但不注重个人卫生和着装，穿的踢踢踏踏。

2、【讲礼仪却不讲礼貌】：个人和穿着整洁，吃香蕉时香蕉皮也能入垃圾箱，但目中无人或有脏话。

十、《讲礼貌》小班教案

尊敬的家长和老师们，今天我将为您呈现一份关于《讲礼貌》的小班教案。这个教案旨在帮助孩子们养成良好的行为习惯和社交技巧，培养他们的礼貌与待人接物的能力。

教案简介

主题：《讲礼貌》

班级：小班（3-4岁）

教学目标：

• 培养学生的社交技巧：学会与他人分享、倾听和友好相处。
• 提高学生的待人接物能力：学会尊重他人、礼貌地与他人对话。
• 塑造学生良好的行为习惯：学会谢谢、请和对不起等基本礼貌用语。

活动一：分享积木

为了培养学生的分享意识和社交技巧，我将组织一个积木分享活动。

活动流程：

1. 让每个学生带来自己最喜欢的积木。
2. 依次让每个学生向其他同学展示自己的积木，并分享为什么喜欢这个积木。
3. 其他同学要认真倾听，并在分享完毕后给予鼓励和赞赏。

通过这个活动，学生们可以学会分享的快乐，并体验到被尊重和赞赏的感觉。

活动二：角色扮演

为了提高学生的待人接物能力，我将组织一次角色扮演的活动。

活动流程：

1. 准备一些角色扮演的道具，如电话、糖果、玩具等。
2. 将学生分为小组，每个小组选择一个场景进行表演，例如在超市购物、与朋友玩耍等。
3. 在角色扮演过程中，鼓励学生使用礼貌用语，并模拟真实情境中的交流。
4. 表演结束后，进行回顾和讨论，帮助学生发现自己在交流中的优点和需要改进的地方。

通过这个活动，学生们可以提高待人接物的能力，学会尊重他人并礼貌地与他人进行对话。

活动三：礼貌用语游戏

为了巩固学生对基本礼貌用语的认知，并促进他们在日常生活中的应用，我将进行一场礼貌用语游戏。

活动流程：

1. 准备一些卡片，上面写有礼貌用语和相应的情境。
2. 学生们轮流选择一张卡片，并结合情境用适当的礼貌用语进行表达。
3. 其他学生要认真倾听，并给予学生鼓励和反馈。

通过这个活动，孩子们可以在游戏中巩固礼貌用语的应用，并培养他们在日常交流中主动使用礼貌用语的习惯。

小结

通过《讲礼貌》小班教案的实施，我们的目标是帮助学生们养成良好的行为习惯和社交技巧。

通过分享积木、角色扮演和礼貌用语游戏这些富有趣味性和互动性的活动，我们旨在引导学生学会与他人分享、倾听和友好相处，尊重他人、礼貌地与他人对话，并主动使用基本礼貌用语。

教育孩子是一项重要的任务，借助教案，我们可以有效地引导和促进孩子们的成长。希望这份小班教案能给您带来一些启发和帮助。

谢谢您的阅读！