如何培养学生"思维发展与提升"素养

董小玉表示，这次高考语文作文题聚焦语文学习、语文素养和语文实践，能够考察学生的思辨能力和表达能力，具有时代性、导向性和人文性三个特点。

“培养文化人，是语文学科的使命。”董小玉告诉记者，目前正在修订的高中语文课程标准明确地把语文素养的形成和发展概括为四个方面，即语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。

那么如何提高中学生的语文素养呢？今年高考作文题中给出了三种途径，即课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。董小玉表示，不妨从以下内容去理解题目的含义，从而找到适合自己的切入点。

在课堂有效教学方面，学生要精神饱满，积极参与课堂交流，通过古今“实用类”“文学类”“论述类”等语篇类型的学习与讨论，领悟规律、构建知识、培养情怀。在教学的可视化、情境性中，提升课堂体验，培养语言应用能力，关注语言运用的新现象和跨媒介运用的新特点，在情感态度和价值观上感受正能量。