一根小手指手指谣目的？

一、一根小手指手指谣目的？

1. 目的是为了娱乐和教育儿童，让他们通过歌谣的形式学习和记忆事物。2. 小手指手指谣是一种传统的儿童歌谣，通过唱歌和动作的方式，让儿童学习和记忆手指的名称和顺序，同时也锻炼了他们的语言表达和动手能力。3. 除了小手指手指谣，还有很多其他的儿童歌谣，比如《两只老虎》、《小兔子乖乖》等等，都是为了达到娱乐和教育的目的。这些歌谣不仅可以让儿童学习和记忆事物，还可以培养他们的音乐素养和审美能力。

二、手指谣教程？

手指谣是一种通过手指动作和押韵的儿歌相结合的游戏，它不仅能够锻炼孩子们的手指灵活性和协调性，还能培养他们的音乐节奏感。下面我将为你详细介绍一个简单的手指谣教程。手指谣：《小星星》步骤一：准备工作首先，确保你的孩子坐在一个舒适的地方，可以坐在地板上或椅子上。然后，你可以开始教他们如何伸出和弯曲手指。步骤二：教授手指动作伸出右手的食指，告诉孩子这是“一颗小星星”。接着伸出中指和无名指，告诉孩子这是“两颗小星星”。最后伸出小指，告诉孩子这是“三颗小星星”。然后，将这四个手指弯曲并握紧拳头，表示“小星星都藏起来了”。重复以上动作，但这次用左手来做。步骤三：配合儿歌当孩子们掌握了手指动作后，你可以开始教授他们配合儿歌来唱《小星星》。儿歌歌词：一闪一闪亮晶晶满天都是小星星挂在天空放光明好像许多小眼睛手指动作：“一闪一闪亮晶晶”：伸出右手的食指，轻轻闪烁。“满天都是小星星”：伸出右手的食指、中指、无名指和小指，表示满天的星星。“挂在天空放光明”：将右手的四个手指弯曲并握紧拳头，表示星星挂在天空中。“好像许多小眼睛”：将右手的四个手指再次伸出，轻轻摇晃，表示星星像小眼睛一样闪烁。重复以上动作和歌词，但这次用左手来做。步骤四：练习和表演一旦孩子们掌握了手指动作和儿歌，你可以鼓励他们多练习几遍，直到他们能够熟练地完成整个手指谣。然后，你可以邀请他们在家里的亲人或朋友面前表演，让他们感受到自己的进步和成就感。总结：通过以上的手指谣教程，孩子们可以在玩乐中学习手指的灵活性和协调性，同时也能够培养他们的音乐节奏感。这个手指谣不仅简单易学，而且非常有趣，相信孩子们会非常喜欢。记得在教授过程中给予孩子们足够的鼓励和赞美，让他们更加自信地展现自己的才能。

三、小班手指谣“小鱼”教案？

表扬语： 1、点点头，插插腰，我的表现最最好。 2、淅沥沥吖哗啦啦、表扬你吖顶呱呱、 3、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。 4、棒棒冰棒棒糖、棒棒棒。你最棒、 6、你的表现好，你的表现棒，你的表现No 1。 7、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！ 9、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。10、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！ 11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！ 12、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。 小律动 1、我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。2、5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音 4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音 3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音 2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音 1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音（小朋友。还有没有鳄鱼啊？）3.会变的小手（大班） 我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下） 变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下） 变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右） 变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下） 4.《五指歌》中班 你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手） 食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状） 你拍二，我拍二，（同一的动作） 食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状） 你拍三，我拍三，（同一的动作） 大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状） 你拍四，我拍四，（同一的动作） 兄弟一起来干事。（伸出右手做拎篮子状） 你拍五，我拍五，（同一的动作） 大家一起来跳舞。双手相拍，手腕转动做新疆舞状 5.中小班 一个手指一个手指点点点 两个手指两个手指剪剪剪 三个手指三个手指弯弯弯 四个手指四个手指叉叉叉 五个手指五个手指开小花，谁的小花最漂亮？ 6.小白小白上楼梯、打开电视机、电视不好看，关掉电视机、小白小白下楼梯，去吃肯德基、汉堡包啊汉堡包、薯条啊薯条，冰激凌啊冰激凌，可乐啊可乐、花生卷啊花生卷 （发出吃的声音。）问：小朋友、吃得饱不饱啊？7.教师：小手拍起来、 幼儿：我就拍起来、 教师：小手拍起来、 幼儿：我就拍起来、 教师：谁的小手最漂亮？幼儿：我的小手最漂亮 教师：请你跟我拍拍手 幼儿：我就跟你拍拍手 教师：12334 幼儿：56778 教师：22334 幼儿：56778 教师：小小手 、幼儿：放背后 8.小手小手拍拍、小手小手甩甩，小手小手变变、变成什么呢？（说变成什么呢？的时候要做出动作、可以是兔子、猴子、螃蟹、等等、、） 小游戏 1.中小班吹泡泡：（让小朋友牵起小手）念：吹泡泡、吹泡泡、吹成一个大泡泡、（拉小手变成一个大圈）吹泡泡、吹泡泡、吹成一个小泡泡、（拉小手变成一个小圈） 多玩几次、 2.小鱼游来了： 教师拉着一个小朋友的手做网（2个老师也行）让小朋友们排队、小手拉衣服。 一只小鱼游来了游来了游来了、一只小鱼游来了、快快捉住它！把手放下来、捉住这时从网游过来的小鱼（小朋友） 多玩几次 3.老鹰捉小鸡、（不用说也知道怎么玩啦、在中小班来说这个游戏很受欢迎、人多、空间不足的时候分成两组或多组、） 4.做冰块: 做冰块做冰块、有的园有的方、有的大有的小、停！（说停的时候、小朋友们做出1个自己喜欢的动作。停住不动。要是有小朋友动就惩罚、抓痒痒或其他都行、如果没有小朋友动的话就说：太阳出来咯、冰融化了。、小朋友可以动咯、）

四、小花猫盖新房手指谣？

小花猫盖新房的手指谣是一首童谣，描述了小猫盖房子时需要用到手指的不同部位，如食指、拇指、中指等，表达了小猫勤劳、聪明的形象。

这首谣语言简单，旋律优美，适合儿童学唱，也能培养他们的手指灵活性和记忆能力。同时，这首谣也可以引导孩子们关注动物的生活和习性，增加他们对自然的认知。

五、0-1岁小手拍拍早教顺口溜？

0-1岁宝宝早教儿歌童谣（手指谣）

 1、小手拍拍 （这首也可以唱着和宝宝互动哦） 小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的双手） 手指伸出来（伸出你的食指） 眼睛在哪里（用一种夸张的语气问） 眼睛在这里（指你的眼睛） 用手指出来（一边指你的眼睛，一边鼓励你的孩子） （可以把眼睛换成其他五官，让宝宝认识自己的五官，互动性很强哦） 

2、小手多灵巧 一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝） 两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲） 三个手指捏捏捏（伸出三个手指轻捏宝宝） 四个手指挠挠闹（伸出四个手指轻挠宝宝） 五个手指拍拍拍（两个手掌对拍） 五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状） 叽里咕噜滚下来（从宝宝身上从上往下挠）

 3、小手拍拍 小手小手拍拍拍， （双手做拍手动作） 小手小手伸出来。 （双手张开，两臂前伸） 小手小手拍拍拍， （双手做拍手动作） 小手小手举起来。 （双手张开，两臂上举） 小手小手拍拍拍， （双手做拍手动作） 小手小手转起来。 （两手握拳，两臂曲肘，在胸前做内外绕环） 小手小手拍拍拍， （双手做拍手动作） 小手小手藏起来。 （两手放在背后）

 4、小宝宝 大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏）。 小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）。 爬呀爬呀爬上山 （食指从胳膊一步步点到肩膀）。 耳朵听听（捏捏耳朵）。 眼睛看看（点点眼睛）。 鼻子闻闻（点点鼻子）。 嘴巴尝尝（点点嘴巴）。 咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖颈处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）

六、手指谣的目的和意义？

01 提高幼儿动手能力

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“ 儿童的智力发展体现在手指尖上。” 并且，还把手比喻成大脑的“ 老师” 。

对于幼儿来说，手指的活动就是大脑的体操。当幼儿的双手经常做一些很灵活的动作时，能够促进幼儿大脑的发育。

手的动作越复杂，对幼儿的思维发展越能起到促进作用，有利于智力进一步开发。因此，在幼儿教育过程中，开展手指游戏活动，提高幼儿的动手能力，亦是开发幼儿智力的好方式。

02 促进幼儿语言能力

七、手指谣怎么导入教案？

要导入手指谣的教案，可以按照以下步骤进行：

首先，明确教学目标，确定学生需要掌握的技能和知识。

然后，设计教学活动，包括引入手指谣的背景和意义，演示手指动作，练习手指谣的节奏和动作，以及巩固和评估学生的学习成果。

接下来，准备教学材料，包括手指谣的歌词和动作指导。在教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励他们积极表达和展示。

最后，评估学生的学习效果，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。

八、手指谣儿歌教学？

一根棍，梆梆梆。伸出食指，在宝宝身上轻轻敲打。

二剪刀，剪剪剪。用食指、中指在宝宝身上轻轻夹。

三叉子，叉叉叉。食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝。

四板凳，拍拍拍。拇指弯曲、四指并拢，轻打宝宝。

五小手，抓抓抓。五指分开，然后做抓的动作。

六烟斗，抽抽抽。拇指和小指伸开做抽烟状。

七镊子，夹夹夹。拇指、食指、中指捏一起、在宝宝身上捏捏。

八手枪，啪啪啪。拇指食指做手枪状。啪啪啪射击。

九钩子，钩钩钩。食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩。

十麻花，转转转。中指搭在食指上、食指伸直，双手转动。

九、背手指谣的办法？

大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），

小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）

爬呀爬呀爬上山　（食指从胳膊一步步点到肩膀）

耳朵听听　　（捏捏耳朵）

眼睛看看　　（点点眼睛）

鼻子闻闻　　（点点鼻子）

嘴巴尝尝　　（点点嘴巴）

最后，咯吱一下　　（停顿，然后突然把手伸到孩子的脖劲处，咯吱一下，孩子会惊喜地等着这一时刻）

十、宝宝班手指谣评语？

可以根据宝宝的表现和特点来写，以下是一些可能的评语：

- 宝宝的手指很灵活，能够准确地跟着音乐做出各种动作。

- 宝宝的节奏感很强，能够准确地把握音乐的节奏，做出相应的手指动作。

- 宝宝的注意力很集中，能够认真地听音乐，并且专注地完成手指谣。

- 宝宝的表现很出色，能够独立完成手指谣，并且表现得非常自信。

- 宝宝的想象力很丰富，能够通过手指谣表达自己的想法和感受。

- 宝宝的表现很有创意，能够通过手指谣创造出独特的动作和节奏。

这些评语可以根据宝宝的具体表现进行适当的调整和修改，以鼓励和肯定宝宝的努力和进步。同时，也可以通过手指谣活动，培养宝宝的音乐感、节奏感、注意力和想象力等能力。