您好！谢谢邀请！
面对爱哭的孩子，我们要做好两件事：
第一，孩子为什么哭。
1.幼儿情绪发展特点所致。五岁孩子情绪情感脆弱，情绪不稳定，易外露，容易受环境影响等特点，但随着年龄逐渐增大，成人引导，情绪的自我调控能力会逐渐增强。
2.幼儿会把哭当做寻求关爱的方式。部分幼儿因为依恋反应，会通过哭泣引起父母的关注，也是在提醒父母多多陪伴自己的孩子。
3.孩子会把哭泣当做达到目的的方式。孩子一旦发现，哭泣可以让自己满足不合理需求，他就会频繁的以这种方式达到目的。
第二，面对哭泣的孩子，怎么办？
1.面对哭泣的孩子，基本原则是先处理情绪，再解决问题。如果孩子确系情感脆弱，当孩子哭泣时，抱抱孩子，让她感到温暖和安全，试着共情孩子的情绪，告诉她：妈妈知道她很难过，看到她难过，妈妈也很难过。
2.对于想要通过哭泣达到目的的孩子，让他在空房间单独哭一会儿，父母不讲道理，不指责，告诉她：平静下来再理论。
3.哭，作为一种情绪和需要的表达，意味着孩子可能存在缺失，父母设身处地考虑：孩子真正想要的究竟是什么？对哭着的孩子讲道理或采取任何行动都是无效的，情绪中本不是解决问题的时机。父母要做的，是探索孩子情绪背后的真实想法。
题主您好。
看到您的问题，我不厚道地笑了。5岁小孩的哭闹，并不单单是一个情绪管理的问题。
遭到父母或者他人的拒绝，对于她来讲，也并非是一种挫折。
孩子为什么会哭？对于家长来讲，可能真的是一门玄学。也许是身体上的难受，或者如题所示的不顺心。哭是一种情绪的表达，这个表达的目的，就是为了引起父母或者其他亲人的关注，如果这个关注长期未被满足或者错误地被满足，这才是她遭遇的挫折。
所以孩子哭怎么来安抚呢？
首先，我建议您关注孩子的哭闹，而非置之不理。这样才能满足孩子被关注的心理需求。孩子哭的时候，去问她为什么，让她学着去梳理自己的情绪，即便她说不上出来，妈妈的关注就已经满足了她的一部分心理需求。
其次，可以讲道理，但是不要急不要吼，更不能轻易“动武”。孩子在这个阶段，非常需要家长无条件的积极关注。如果在她每次抗议都遭到父母的打骂，那她长大后就很有可能习惯性地隐藏自己的真实情绪。大概率会变成两种人：
1.讨好型的人，始终处于不自觉服务、照顾、讨好他人的状态，一个这样的女孩，很乖，周围的人很喜欢，但是自己就过得有点辛苦了。
2.玻璃心的人，特别在意别人的反馈和评价，对负面评价极度敏感。说不得、骂不得、打不得，指出一点不完美的地方，心态就崩溃。同时，还为了迎合别人的评价而改变自己...这不仅自己活得累，身边人也跟着受苦。
再次，我们来看看安抚三部曲。因为孩子已经养成了哭闹的习惯，可能需要坚持半年以上的时间才有用。
1.孩子哭了，关注她，问她为什么哭。轻拍孩子的背部，家长的抚摸有助于孩子的大脑产生内啡肽等激素，这些激素可以带来愉悦感。
2.引导孩子用语言表达出自己内心的感受，也就是让孩子说清楚自己为什么要哭。
3.如果孩子说得有道理，家长应该满足孩子的需求。如果只是无理取闹，家长要指出之中不正确的部分，并且提供正确的解决方案。
这样不仅是帮助孩子疏导情绪，也给了孩子积极的关注，维护了亲子之间安全的依恋关系，也锻炼了孩子的表达能力。
补充一招：转移注意力和冷处理。
1.接纳
人类控制情绪的前额叶发育完全是一个长期的过程，有些人到了20岁以后才发育完全。5岁的孩子，真的自己也控制不住自己的情绪。
她控制不住自己，家长就要接纳这个事实，并且控制住家长的情绪，一旦情绪对峙，事情就越发不可收拾了。
2.转移注意力
让孩子去做自己喜欢的事情。拿出她的爱物。她转移了注意力之后很可能忘了自己为什么哭，所以也就停下来了。
3.冷处理
不要喋喋不休和孩子讲道理了。9岁前孩子可能都处于道德观的前习俗阶段，他自己有一套自己的道德体系，非常“功利性”也就是说以是否让自己快乐为标准。
家长想理智地劝服，他们不一定能听懂，而且会被反复提及让他们产生不快的细节。在做足了关注的基础上。
如果哭闹不止，让她哭一会儿，她发现家长不再关注了，也就停止表演了。
我们希望孩子成为什么样的人呢，就是心智健全，心态健康的人。那么在她每一次受挫的时候，我们引导她表达出自己的情绪，像对待大人那样好好给他讲道理，并且提供给她更好的解决方案，而不是总是非常生硬地拒绝。尊重孩子、理解孩子，帮助孩子成为最好的样子。
这个过程是漫长而艰难的，真正需要做好情绪管理，提升自己抗压受挫能力的，恐怕是父母啊。