这个问题涉及三个方面：
一、成人应了解青春期孩子的特点是什么？这样才能心中有数。
青春期是自我意识发展的第二个飞跃期，通常被人们称为叛逆期。这个时候的特点，前期我已经说过。既然知道这些特点，那我们就心中有数。
二、成人应该了解孩子为什么发火？这样才能有的放矢。
除了青春期的特点，孩子容易发火。每一次发火都有他的原因。要了解事情的前因后果。才能对症下药。
三、成人应该学会一些教育的方法，这样才能游刃有余。
成人一般都用自己的价值观，用自己的局限固有教育模式来教育孩子，更多的是利用自己的权威性来教育孩子，这一点上有失偏颇。承认应该加强自我学习，学会一些教育的方法：如激励教育、认知教育、行为引导等，这样才能游刃有余。
分享一个陶行知教育孩子的故事：
一个男学生出手跟同班同学打架，不巧被校长看到，校长大喊让他住手，并叫他过来办公室。男学生来到办公室，以为会被批评。没想到校长奖励他一颗糖果，说：“这颗糖果是奖励你没有迟到，早点来这等我。”接着，校长又给他一颗糖果，说道：“我让你住手你听话了，说明你尊重我。”校长再掏出一颗糖果：“我调查了事情，你是因为他们欺负女同学，你才出手，说明你为人正义善良，敢同坏人战斗的勇气。”校长话一刚落，男学生哭起来，表示让校长打回他，他打的不是坏人，而是自己的同学。然后，校长说，你意识到自己的错误，再奖给他最后一颗糖果。
你从中受到什么启发呢？
1、假装没听见
2、实事求是地交流，不要倚老卖老或者欺负小孩
3、尝试去理解他的需求
4、能放手尽可能放手
5、千万不要再把他们当小孩，而是当一个陌生的成年人去结交
儿子13岁叛逆情绪特别严重，什么都要自己做主，家长如何应对？
谢邀。孩子这个年龄段正好处于青春叛逆期，他觉得自己是大人了，什么都想自己做主。
这种情况下不要和孩子硬碰硬，不影响孩子身心健康成长发展的小事，可以让他做主。比如，吃什么，穿什么，只要家庭条件许可，不是太过分，就可以依着他。
这阶段对于男孩子来说，朋友的话，比父母的话更容易接受。所以，家长要关注孩子的交友，要交好朋友，对孩子成长有益的朋友，通过好朋友影响他。同理，若孩子不慎交了坏朋友，一定要想方设法让孩子摆脱这样的朋友。
让孩子有一个好的体育爱好，尽可能和他一起玩。养成看书的好习惯，分散孩子和家长对着干的注意力，把注意力用到读书，学习，锻炼上。别让孩子玩游戏成瘾 ，在所学的课程中，以最喜欢的为突破口，让他体会到学习的乐趣，成长的乐趣。
父母要从心里尊重孩子，把他当成独立的个体来对待。尽量不用命令式语句。比如说不用“你必须”、“你应该”，换成“你想这么做吗？”、“你认为”、“你觉得”。
同样的意思，选择孩子能够接受的语气说话，别生硬。
总之，对青春期叛逆情绪比较重的孩子，尽量采取怀柔政策。一定要控制自己的情绪，想想自己曾经的青春叛逆期是怎么度过的，但也不要用自己的标准要求孩子。要与时俱进，关心孩子，理解孩子，换位思考。让孩子顺利度过青春期。
关键词：儿子、13岁、叛逆、自己做主1. 儿子。孩子进入青春期以后，身体快速发生变化，尤其是男孩，会感觉到一股强大的力量由体内散发出来，外显方式包括说话嗓门儿高，冲动、情绪波动大；
2. 13岁。在年龄上，是个关键的时间节点，身体变化，体内荷尔蒙分泌处于较高水平，行动力超强；
3. 叛逆。这只是父母给孩子贴上的标签、扣上的帽子；
4. 自己做主。其实是孩子在告诉父母，“我已经长大了，我愿意尝试所有的新鲜事情，我有能力挑战。”
家长的做法：
1. 想想我们的过去，在青春期是否也有类似经历？只是时间久了，有些事情需要回忆；
2. 站在孩子的位置，像孩子一样思考；
3. 多和孩子沟通（从孩子感兴趣的事情入手），提前识别孩子的想法等；
4. 当孩子提出一些想法时，我们要给予支持，同时听听他的行动计划，给予肯定的同时，适度的补充建议和约定。
5. 可以增加运动，释放内心情绪；
无论结果怎样，尝试都是经历，经历的多了，人生的经验就多了。