失语症有哪些症状？

失语症有哪些症状

失语症的症状为失去语言交流能力，包括自发谈话、听理解、复述、命名、阅读、书写等障碍或能力丧失。

失语症可以分为运动性失语、感觉性失语、命名性失语、失写症、失读症、混合性失语等，具体症状与受损的脑功能区有关。

运动性失语：表现为能理解别人说话，能正常发音，但不能用语言表达，不能朗读文字，不能复述言语。 感觉性失语：听力正常，但不能理解他人和自己的言语，即充耳不闻。 命名性失语：能叙述某物的用途和特征，也能判断他人称呼该物名称的对错，但自己不能正确说出该物名称，即找词困难。 失写症：手部运动功能正常，但丧失书写能力。 失读症：视力无损害，但不能理解文字意义，不能正确朗读文字。 混合性失语：既不能正确表达自己，也不能理别人的言语。 本内容由首都医科大学附属北京安定医院 精神科 副主任医师 张艳芳审核

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失语症的治疗

失语病人发病后在病情稳定一周内，就应开始进行发音训练。功
能康复训练包括发音训练、短语训练、会话训练、朗读训练、复诵句
子训练、文字辨识、指出物品名称、执行命令以及图片、实物配对练
习等。
对完全性失语症病人的康复训练要像教小孩儿学说话一样从学发
音开始，如让病人发“啊”音或用嘴吹口哨诱导发音。然后再说常用
单字，如吃、喝、好、行等，或出示卡片，让病人读出上面的字。再
依次教双音词、短语、短句、长句等。训练时说话与视觉刺激结合起
来，如说“吃”时与饭菜结合起来，或以看图识字方法，说与看图结
合起来。
不完全性运动性失语病人，能说出一些单字、词组、句子或说话
不流利，病人常常有词汇贫乏、讲话缓慢、重复语言等。对这类病人
要耐心地教，反复复述阅读的故事，练习灵活性，锻炼语言的运用技
巧。
感觉性失语症病人的训练要比运动性失语困难些，可运用视觉逻
辑法、手势方法进行训练。如给病人端上脸盘，放好毛巾，并对病人
说“洗脸”，病人虽不理解“洗脸”二字之意，但从逻辑上他会理解
你是让他洗脸。如此反复进行多日，就会使患者语言与视觉结合起来，
语言功能得以恢复。手势方法即家属或陪护人员用手势与语言结合的
方法来训练病人。如让病人“吃饭”，训练者拿筷子做吃饭的动作，
反复示范，病人很快就会理解，从而主动拿筷子吃饭。
混合性失语症的病人功能训练更困难，必须采取说、看、听三结
合的方法反复多次进行。如让病人穿毛衣，必须一边说“穿毛衣”让
病人听，一边指着准备好的毛衣，并作出手势示意给病人看。

失语症的症状是什么，怎么样能治好？

失语症是指由于神经中枢病损导致抽象信号思维障碍，而丧失口语、文字的表达和领悟能力的临床症候群，失语症不包括由于意识障碍和普通的智力减退造成的语言症状，也不包括听觉、视觉、书写、发音等感觉和运动器官损害引起的语言、阅读和书写障碍。因先天或幼年疾病引致学习困难，造成的语言机能缺陷也不属失语症范畴。对完全性失语症病人的康复训练要像教小孩学说话一样从学发音开始，如让病人发“啊”音或用嘴吹口哨诱导发音。然后再说常用单字，如吃、喝、好、行等，或出示卡片，让病人读出上面的字。再依次教双音词、短语、短句、长句等。训练时说话与视觉刺激结合起来，如说“吃”时与饭菜结合起来，或以看图识字方法，说与看图结合起来。不完全性运动性失语病人，能说出一些单字、词组、句子或说话不流利，病人常常有词汇贫乏、讲话缓慢、重复语言等。对这类病人要耐心地教，反复复述阅读的故事，练习灵活性，锻炼语言的运用技巧。感觉性失语症病人的训练要比完全性失语困难些。可运用视觉逻辑法、手势方法进行训练。如给病人端上脸盘，放好毛巾，并对病人说“洗脸”，病人虽不理解“洗脸”二字之意，但从逻辑上他会理解你是让他洗脸。如此反复多日进行，久之就会使语言与视觉结合，语言功能得以恢复。手势方法即家属或陪护人用手势与语言结合的方法来训练病人。如让病人“吃饭”，训练者拿筷子以吃饭的动作多次示范，病人很快就会理解，从而主动拿筷子吃饭。混合性失语症的病人功能训练更困难，必须采取说、视、听三结合的方法反复多次进行。如让病人穿毛衣，则必须既说“穿毛衣”让病人听，又要指着准备好的毛衣，并作出手势示意让病人看。