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在没有语言环境的情况下怎样练好英语口语?

来源:www.callcentermkt.com   时间:2022-12-31 11:40   点击:300  编辑:admin   手机版

在没有语言环境的情况下怎样练好英语口语?

你好,

大多数情况下,看电影都是一种娱乐消遣活动。但是真正的高手,善于利用一切机会提高自己,别人的休闲,可以是自己进步的时机。

掌握好的方法,看电影练口语,甚至要胜过买专门的口语教材。

为什么看电影能练口语?

如果说中国的学生哪一项平均成绩在全球排倒数?口语站出来称第一,绝没有其它科目敢抢。中国学生的口语能力差是有目共睹的,在雅思2015年公布的官方数据中,中国学生的得分是全球倒数第二,平均分只有5.4分。

为什么会出现这种情况?

归根结底,原因无非有三:1. 缺乏语言环境;2. 没有足够并且有效的输入;3. 缺乏科学合理的学习方法。有没有能攻克这三个难题的口语训练法呢?有,看电影。

首先,看电影有助于克服不好意思开口说的短板,可以从模仿台词开始,至少说的不是错的。

其次,看电影是一项容易培养起兴趣的活动,众多的电影元素里,无论是剧情、人物、演员、服装,总有一点能点燃兴趣,这是教材无法媲美的。

最后,电影里有丰富的文化知识背景,能够在一瞬间将你带入一个全英语的语言环境。这一点,恐怕连出国都难以企及。即使身在国外,如果主要的生活圈子还是在华人圈,练习英语的机会还是很少。

多看电影,欣赏里面的台词,有一个不容忽略的好处,它会潜移默化让你的口语更加地道。上周和一个外国朋友吃饭,他问我:do you want some more(还要不要再来点)? 我下意识地就说“I‘m good.(先不要了)”他说这个说法好地道,就是一句非常标准又有礼貌的回应。这句话就是无意中从电影中学到的。

想利用电影提升表达能力,如果没有得当的方法,可能只能是一种放松和休闲。学习就要有正确的方法。

看电影学英语,要讲求方法理清人物关系,复述电影情节

看似普通,但是理清人物关系,有助于整部电影的完整架构,明白里面的各个人物究竟是谁,与周围的人有什么关系,是什么事件把他们联系在一起,情节叙事能够更好地展开。

看完一遍之后,口头或笔头复述一遍电影情节,可以借用电影中出现的台词和句式。

边看边记台词,用台词练翻译

这里的记录有两种方法,一种边看边记,一种是看完之后再找资源。

如果是用第一种方式看电影,在看的过程中,还可以达到听写的效果,锻炼记忆力和专注力,所以比较推荐有双语字幕的电影。

第二种方法,找到资源,就可以利用资源进行台词翻译。字幕组成员强大的英语能力,主要归功于强大的速记和翻译能力,而这两点也是学英语很重要的必备技能。

模仿台词

有几款比较火爆的模仿台词应用,一个小视频只有几分钟时间,每天如果能坚持模仿一段,很快会见到成效,不仅练习了语音语调,对一些台词的使用,印象更加深刻。

例如关于梦想这个话题,可能脑海里立刻就蹦出来,不要受别人的影响,要学会捍卫梦想。可是该怎么说呢?如果你看过《当幸福来敲门 the pursuit of happiness》,就有一句非常经典的话,爸爸告诉儿子要学会守护梦想:

Don't ever let somebody tell you you can't do something. You got a dream, you gotta protect it.

永远不要让别人告诉你,你做不到。你拥有了一个梦想,就要守护它。

选影片有技巧

剧情片更有利于学习各种各样的表达,这类影片以台词和内容为主,不会有过多的火爆场面分散注意力。

还可以经常浏览国外两大主流电影评论网站:烂番茄和IMBD,尤其是烂番茄,上面的电影评分几乎都是由网友票选,相对客观公正。

IMBD

怎样才能提升口语交际能力?

口语是借助声音传递,诉诸听觉的语言,它是人们交往最基本的方式。随着社会发展和经济、科学技术的进步,社会对人的口语能力提出了新的要求,人们的口语必须清楚明白,言简意明,只有这样才能提高效益。21世纪是社会信息化突飞猛进的时期,现代传声技术飞快发展,语言留传技术也达到了很高水平。人机对话已成为一种新的信息传递和交流方式,这是进一步要求人们说话要达到清楚、准确、简明、周密、规范。口语交际是社会上任何人都必须具备的最基本的能力。培养学生口语交际能力,是小学语文教学的重要内容。培养学生说好普通话,说文明礼貌的话,那么必将有利于青少年的成长,有利于全民族语言素质的提高。培养口语交际能力,应注意以下几个方面:一、 让学生树立全面的学习语言的观念口语能力的培养,不但要学习语言本身语音、词汇、语法知识,更应当在怎么使用语言方面下工夫。只有学会了使用语言,才能提高口语交际能力,也才叫学好语言。同时还要克服重文轻语的思想。书面语的确重要,应下大力气学好,但是口语不但同样重要而且非学好不可。树立正确的学习观,既要学习和研究语言而有信本身,又要学习怎么使用好语言。二、 加强普通话训练,让学生具备良好的普通话基本功“学好普通话,才以能走遍天下”,普通话是全国通用交际工具,因此,要求在学习口语交际时,必须以能说标准或比较标准的普通话作为前提。普通话是规范的现代汉民族共同语。推广普通话符合汉语发展的规律和现代化建设的需要。在教学过程中,要求学生说好普通话,只有这样,才能提高学生的口语交际能力。三、 培养学生口语交际能力,必须以理论为指导,实践为主线的原则 口语虽然有自身的理论知识,但它不是以讲授理论课为主的课,面是一门能力训练课。培养是目的,训练是手段理论知识对训练起指导作用。口语交际能力的培养,主要是靠实践,如果不努力实践,这个能力是不可能提高的。因此,教师在课堂上或集体活动中都要用科学的理论多指导学生,让学生多说多练。在课堂上安排一定时间让学生讨论,鼓励学生加答问题,要因势利导,纠正错误。组织各类如:班会、少先队活动、春游等活动,不断提高学生口语交际能力。四、 让学生养成自觉训练的良好习惯口语交际是一种形为,也是一种能力。学习中语交际,虽然要学习口语交际的有关知识,但关键是要以这些知识作指导,在日常学习、生活中去认真做,养成自觉练习的习惯。人们的口语交际能力能够顺利进行,即表达一方说的话对方能听得懂,并使听的人能够准确无误地理解,就必须做到两点:一是正确使用语言,即语音正确,用词恰当,句子合乎语法等。二是运用好语言以外的各种因素,即准,在什么时候,什么场合,同谁说话,采取什么方式,说此什么话。所有这些都需要不断训练才能达到。对于性格内向、不愿与人交往、不愿多说话的学生,要找他们及家长谈话,消除他们心理障碍。让学生养成自觉训练的良好习惯,就是使他们与老师、同学、朋友交往的过程中多说话,提高口语能力,增强自信心。只有这样,学生才能养成自觉训练的好习惯。五、 培养学生良好的思想品德,提高他们的口语能力口语交际是人们相互交流思想感情的言语行为。一个人的思想品德修养、精神文明素质、心灵情操,都反映在为人处事的言语活动里,关系到交际的成败。口语交际这种言语行为要受到说话人或听话人的制约。其中言语主体和言语动机是言语过程的主观因素。一个交际过程的建立和进行,具有不同的思想意识和文化修养的人就会产生不同的交际动机,就会采取不同的言语方式表达与之相适应的思想感情。所谓“什么人说什么话”就是这个意思。一个人的思想在他未能说出之前,首先要在脑子里选择能够代表自己思想的词和句子往外表达。这个选择除了语言的掌握水平这外,跟他的兴趣爱好,文明修养,审美情趣等,总之一个人的知识、情操、意志都在影响他对词语的选择。因此,要想成功地进行口语交际,只有加强思想修养和提高文明程度,才能说出文明、得体的话来。人的道德情操,是人对待事物的态度和感情。比如热爱祖国、热爱人民,对社会上的丑恶现象、坏人的憎恨,就是一种情感的体现。一个人的道德情操是社会道德在个人身上的体现。很能明显一个人的道德情操对人口语交际有很能大的影响。诚于中形于外,言为心身,话如其人,从一个人的说话就能看出一个人的为人来。因此,培养学生良好的思想品德对培养口语汇交际能力也很重要。总之,提高学生口语交际能力,离不开良好的思想品德,只有这样,才能全面提高学生的口语交际能力。

多说多练,找机会和别人交流。

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