口语交际特点：1．口语交际具有互动性.口语交际强调信息的往来交互,因此,参与交际的人,不仅要认真倾听,还要适时接话,谈自己的意见和想法.这样,在双向互动中实现信息的沟通和交流.2．口语交际具有实用性.口语交际其交流的话题来自于学生生活之中,训练的形式多是当面交谈,与生活实际状况没什么明显的区别,学生课堂上学的,正是生活中要用的,颇具实用价值.3．口语交际需要更全面的表达技巧.既然是面对面的接触、交流,就不能像自言自语那样,爱说什么就说什么,爱怎样说就怎样说,而应该考虑语言、情感、举止等综合因素.所以,口语交际不仅需要听说技巧,还需要待人处事、举止谈吐、临场应变、表情达意方面的能力和素养.4.口语交际传达信息量较大.写作的特点：五、写作特点1．以景起兴,借景抒情.以景起兴,寓情于景,借景抒情.诗中所写的“蒹葭”,既是用来起兴而怀“伊人”,又是用来烘托抒情主人公的.对于心中思慕的“伊人”,主人公知其地,而莫定其所.他就不断克服艰难险阻,希望与“伊人”一遇.诗的每一章开头都用“蒹葭”起兴,引出对“伊人”的追寻,用清秋萧瑟的景象来烘托主人公空虚和惆怅的感情.2．重章叠句,回环往复.本诗所采用的重章叠句形式,不仅有回环往复、一唱三叹之美,有一种回旋跌宕的艺术效果,而且有层层推进、步步深化诗歌意境的作用.白露之“为霜”、“未晞”、“未已”,体现了时间的推移,暗示了追寻时间的延伸；“伊人”、“在水一方”、“在水之湄”、“在水之涘”,体现了空间的移动,暗示了追寻对象的飘忽难觅,虽然只用了几个字来表现,但其间的微妙变化和幽深意蕴却十分耐人寻味.3、词汇丰富,富于变化.描绘蒹葭的繁茂,三章分别用“苍苍”、“凄凄”“采采”三个同义的叠词,表现道路的艰难.分别用“长”、“跻”、“右”,描述道路的遥远、陡峻、迂曲,表现“伊人”的可望不可即.分别用“在水一方”、“在水之湄”、“在水之涘”以及“宛在水中央”、“宛在水中坻”、“宛在水中沚”等句子,显示“伊人”位置的移动.在重复中有变化,在变化中有重复.4．意境蒙眬,含蕴不尽.《蒹葭》主旨含蓄,意境蒙眬.“伊人”飘忽不定,给人以扑朔迷离、悠渺难测之感.其实,如果把“在水一方”视作一种象征,它就涵盖了世间各种可望而不可即的人生境遇.这样,贤才难觅、情人难得的怅惘,乃至前途渺茫、理想不能实现的失望等心灵的回响,也就都可以从《蒹葭》蒙眬的意境中得到感应.总结一下,就是口语交际比较生活化,传达的信息量比较大,写作比较抽象,词汇比较华丽.