自己马上就要进入高中了，面对新的环境，该如何处理好人际关系呢

自己马上就要进入高中了，面对新的环境，该如何处理好人际关系呢

在中考之后，许多学生进入了高中。他们锋岩既开心又担心，开心自己好像长大了，又晋升了一级，但是担心着自己在新的环境里处理不好人际关系。下面小编带着大家来一起看看面对新环境应该如何处理好人际关系。

一、尊重他人

在面对新同学时，并不是每一个同学都能够和自己成为好朋友，也许会遇到一些性格并不那么友好的同学，这个时候我们可能不理解，但是要学会尊重他人。每一个学生都是独立的个体，有着不同的喜好和品性。而且，只有我们尊重了别人，别人才会尊重我们。

二、学会感恩

在新的环境里，我们难免会遇到一些问题，这个时候会有好心善良的同学来帮助我们。比如，当你问到食堂在哪里，同桌会告诉你，并且很乐意下课和你一起去。这种情况就要表示感谢，并且找到兆基扰机会报答，学会感恩是人际关系中非常重要的一条原则，从古至今，都有着滴水之恩，必当涌泉相报的说法。赠人玫瑰，手有余香，自己也会因为帮助别人而变得开心起来。

三、给予对方自由的空间

有许多新同学在新的环境当中，总是想找一个无时无刻不陪伴自己的伙伴，无论是去食堂还是上厕所，都不好意思自己一个人去。但这样其实是不对的，我们不能够要求别人和自己做什么，否则会惹人厌烦，交不到好朋友。不要触及到别人的底线，需要给别人保留一些自由的空间，族旦不要什么事情都去过问，言行举止都要得体一些，才能够让人际交往好起来。

优秀的人际交往在新环境当中是必要的，因此小伙伴们要学会以上的交往原则，这样才能够在新环境中更加得心应手。

高中生如何处理好人际关系 单位人际关系怎么处理

进入中学阶段，良好的人际关系开始成为影响高中生个人健康成长的重要因素。下面是我给大家搜集整理的关于高中生如何处理好人际关系文章内容。希望可以帮助到大家!

高中生如何处理好人际关系 坚持“积极主动、平等待人”的原则

每个人都是独立的，有理性的主体，都有自己的尊严。在交往中不管性别、条件、地位如何，都是平等的主体，并没有尊卑优劣之分。因此，我们在交往中应持热情诚恳、以理待人、珍惜友情的态度，但也不能无目的、无选择地盲目交友。我们应本着平等的观念，积极主动的与他人交往，这也是正常交往产生、发展的出发点和基本要求。

做到真诚守信、善察知人

在交往中，总免不了互相议论和评价，但评价必须符合实际。态度要真诚，而不能口是心非，无中生有。这样的话，很容易造成人际关系紧张，不利于交往的顺郑稿利发展。因此，在交往中我们应真诚守信，以诚相见，说真话、动真情，言必行、行必果。此外，我们还要学会善于分析观察、正确认识和理解他人。俗话说：不患人之不知己，患不知人也。学会交朋友、正确对待朋友除了能友善地对待朋友，能宽以待人，能迁就朋友外，最重要虚滚的是和朋友交流。如果一味迁就朋友，那你的朋友就会认为你同意他的想法或并不在意一些事情，那他以后就会继续做这样的事;而你在迁就朋友的同时，自己也会有些不开心，这种情绪会慢慢累积，由量变到质变，很可能有一天你会和朋友友情决裂。所以，如果你们是挚友，就应该互相学习、互相监督，共同进步。在你看到朋友不好的习惯或做了某些不恰当的事，就应该提醒她，制止他，不要碍于情面包庇他，任其发展以至酿成无可挽回的局面。忠言逆耳利于行，真诚地赞美他的优点，严肃地指正他的缺点，这样才体现出你是一个值得深交的朋友。

处理好与异性同学间的交往

人类社会由异性构成。我们的班集体同样也是由男女同学构成。异性同学之间的交往是同学交往中平常，自然是不可缺少的部分。正常的异往是有利于差丛余我们的身心健康的，男女同学之间交往的好处至少可以表现为以下几个方面：首先，智力方面。男、女生在智力类型是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰;而男生情感外露、粗扩、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。

高中生人际交往的主要特点 友谊占十分重要的地位

高中生对友谊的需要最强烈。同学们期望友谊成为互相激励和促进自己的动力。这除了像马克思与恩格斯“伟大的友谊”、鲁迅与瞿秋白的“人生得一知己足亦，吾生当以同怀视之”等古今中外关于友情的佳话的影响之外，还有同学们的自身特点、青春年龄、学生身份的影响，爱情毕竟太朦胧，父母老师又存在“代沟”，所以，不自觉地就把满腔感情寄托到朋友身上，于是朋友似乎就成了自己无话不说的最亲近的人。

小团体现象突出

良好的人际关系不等于和周围每个人都很亲密。由于空间上容易接近、年龄相当、品行相同等因素的影响，大多数高中生都加入到非正式的小团体中。每个同学在学校中都有几个相对稳定的好朋友。相互间有高度的忠诚感，在行为方面也有很大的约束力。在学习、生活中互相帮助，互相促进，也是“心事”倾诉的对象。

师生关系有所削弱

高中生不再像小学生那样视老师为至高无上的权威，他们对老师有了新的认识，并有了更高的要求，他们对于喜欢什么样的老师也有了更明确的看法。甚至要和老师寻求某种“平等”。

易与父母产生隔阂

不少高中生都觉得与父母难以沟通，有话宁可与朋友讲，也不愿对父母说。无论在价值观念、交友方式、生活习惯，乃至着装打扮等方面，都容易与父母产生摩擦，不断加剧与父母间的心理隔阂。