大一心理课考试考试题目？

一、大一心理课考试考试题目？

考试题目一般都是了解大一新生离开家乡、离开亲朋好友来到陌生的城市、陌生的学校，接触陌生的同学，经过在学校一段时间的学习和生活，是否适应新的环境，有什么异常的心理和问题，很大程度的增强了学校对学生的监督和管理的力度，以防意外事故的发生。

既加强学校心理健康教育，提高学生的心理健康素质，引导其充分认识到心理健康对于自身发展的重要性，又让学生了解自身的心理健康状况，及时寻求外界的帮助，解决心理问题。

二、大学的心理健康课程要考试吗？

大学的心理健康课程一般不是考试科目，一般不参加试卷的考试。但是他是一门考察课，一般在期末考察中，考试较多的方式是写论文的方式来考察这门功课。

老师出一个或者几个课题供学生进行选择，同学们任意选择一个题目进行论文写作，老师进行批改打分。

三、心理课程意义？

心理教育是实现高等学校培养目标的重要手段之一

我国高等教育的目标是培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。就德智体三方面的内容来讲，都有包含着丰富的心理因素；而德、智、体三方面的发展也必须以心理素质为前提，只有不断提高大学生的心理素质、德、智、体诸方面才能发展，才能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业建设者和接班人，因此，在具体实施德育、智育、体育时，首先必须考虑大学生本身的心理发展水平和特点，使这些教育活动的内容更加生动和具体，其次必须对大学生进行心理健康教育，是全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人的客观需要。

四、人际交往题目怎么取？

我来回答这个问题，人际交往题目可以从三个角度去取：

一、用心。

主要是从用心的角度去提取题目，比如，人际交往要真诚等。

二、距离感。

主要是从交往过程中保持适度距离去提取题目。

三、交往对象。

主要从交往要选择特定对象去提取题目，比如，人际交往注意对象的选择。

五、自学考试心理学专业有什么课程？

1、基础心理学/普通心理学（心理学0031）（专科段，非相关专业的专升本要加考）

2、发展心理学（专科段）

3、社会心理学（专科段）

4、心理统计与测量（专科段）

5、实验心理学（专科段）

6、心理健康教育概论（专科段）

7、生理学基础（专科段）

8、心理咨询与辅导（专科段）

9、变态心理学（本科段）

10、心理治疗（本科段）

11、团体咨询（本科段）

12、职业心理学（本科段）13、临床心理学（本科段）14、心理的生物学基础/生理心理学（本科段）以上课程都是有全国统一考试的课程，所以为各地学校所设置，有国家自学考试的统一教材（一般为北大医学院出版）。

有的学校根据自己的实际情况和专业特色，还设有学校心理学、人格心理学、管理心理学、健康心理学、环境心理学、医学心理学甚至犯罪心理学等科目，具体要看该校继教部门规定的专业教学计划和考试大纲了。

六、人际交往的心理效应？

l、首因效应　　

首因效应也叫首次效应、优先效应。人们在对陌生人的了解中，最先出现的关于这个人的信息总是占优势的，这类似于第一印象的作用，就是首因效应。对一个人的第一印象在日后形成总的印象中具有很大的影响甚至起决定作用，成为日后交往的依据。首因效应有积极性，也有缺陷，带有明显的主观推断和先入为主色彩，干扰着人际关系的正常发展。　　

2、晕轮效应　　

晕轮效应又称光环效应，它是指人们在了解某人时，对他的某种特征和品质有清晰明显的印象，由于这个印象非常突出，从而掩盖了对这个人其他特征和品质的了解。这是一种以点概面、以偏概全的反应，或者说这种突出的特征或品质像一个光环一样，把人笼罩起来了，使观察者无法注意到他的其他特征和品质，从而以一个人的一种特征或品质，做出对他的整个特征的判断。所谓的"一俊遮百丑"就是这种晕轮效应的反应。　　

3、定型效应　　

定型效应，也称刻板效应，是指在人们头脑中存在着关于各种类型的固定形象。这种固定形象使人们在看他人时，常常会不自觉地按其年龄、性别、职业等，对他们进行归类，并根据己有的关于这类人的固定形象，作为判断其个性特征的依据。比如，工人比较坦率，农民比较朴实，江浙人聪明伶俐，善于随机应变，山东人刚毅正直，能吃苦耐劳。再比如，年轻人总是认为老年人墨守成规，缺乏进取心，老年人往往觉得年轻人举止轻浮，办事不可靠，等等。定型效应在某些条件下，有利于对他人作概括性的反映，但是，它又是一种简单的认知，常常会造成偏见，阻碍人与人之间正确印象的形成。　　

4、投射效应　　

投射效应就是人们在信息不足的情况下了解一个人时，总愿意把自己的某些特性归到认识对象身上。特别是在被了解对象和自己年龄、职业相同的时候更是如此。这种效应使人们在信息不足的情况下评价一个人时往往会比实际上的那个人更像他自己。这样就歪曲被了解对象的某些特性。　　此外，还有近因效应、浸渍效应等。尽管这些效应在对他人的认知时也有积极意义，但由于它们都有主观、推断、片面（表面）感知、先入为主等特点，因此，都有消极的一面，容易使人造成认知的偏差，甚至产生错觉。

七、人际交往的心理优势？

优点:人际交往是当今社会不可缺少的技能。它对你今后的发展很重要。主要体现在:一、当你结识很多人时,你会见多识广,得到的信息会多、快。知识面会广。二、你会有更多的响应力,比如需要帮助时会有更多的人响应你。三、你会更了解人们的内心活动当你识人无数时。

②缺点:一、近朱者赤近墨者黑,注意结交好人 二、可能会耗费时间精力在这方面 总之,我个人认为应该多结交人。

八、心理课程的介绍？

上海市光明初级中学十分重视学生心理健康品质教育。先后于2013年被评为上海市首批心理健康教育达标校、2017年通过工作复评验收。

 学校现有两位专职心理健康教育教师负责日常心理健康教育课程教学实施；主持心理咨询工作室常规运行；与学校多位合法持有心理健康教育专业证书的教职工协同开展面向全校师生、及学生家庭的心理健康3级预防和各类咨询、辅导、培训。学校设有心理活动室、心理咨询室等专用教室，心理沙盘等常规专业测量工具及分析软硬件设施配备齐全；各项保障制度、操作流程、应急预案制定规范，为学校心理健康教育常规工作的有序开展和突发事件科学规范的应对，提供了强有力的保障

九、什么是心理课程？

心理课，是学校为保障学生心理健康，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的课程教育。

具体目标：是学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。

十、心理课程是啥？

大学心理学专业的课程包括普通心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量、生理心理学、人格心理学、社会心理学。

1、普通心理学其研究范围包括心理学的理论原则和方法、心理过程、心理状态和个性心理特征的基本原理。

它既概括了各个心理学分支心理学的研究成果，又是各个分支心理学的一般知识和理论基础。它是一门基础的、入门的心理学，也是心理学的主干。

2、实验心理学《实验心理学》是心理学专业最重要的基础课之一，对学生心理学研究思想的形成及后继课程的学习都具有十分重要的意义。

课程的教学和学习分为理论课与实验课两个部分，一般每周两个课时，理论、实验相辅相成，同步教学。

实验心理学是以科学的实验方法研究人的心理现象和行为规律的学科，是心理学教学和科研不可缺少的学科。

3、心理统计学心理统计学是应用统计学分支学科。数理统计学在心理学中的应用。研究在心理学实验或调查中如何收集、整理和分析数字资料，如何根据这些资料传递的信息做出科学推论。作为心理学研究的有效工具，其内容按目的与功能可分为描述统计、推论统计、实验设计三部分。

4、心理测量心理测量是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析、评价。这里的所谓素质，是指那些完成特定工作或活动所需要或与之相关的感知、技能、能力、气质、性格、兴趣、动机等个人特征，他们是以一定的质量和速度完成工作或活动的必要基础。