学问的真相阅读理解及答案？

一、学问的真相阅读理解及答案？

从前，有个老人很有学问。他的屋里有一块匾（biǎn），上面写着“学问”两个大字。老人死了以后，两个儿子把匾一分为二。

哥哥拿了一个“学”字，从早到晚只是读书，不提问。

弟弟拿了一个“问”字，专门提问，却从不读书。日子长了，两个人都学得稀里糊涂。

后来哥俩想起父亲的教导，学问，学问，要又学又问。于是，他们俩开始勤学好问，结果也像父亲一样，都成了有学问的人。

【小题1】填空。

哥俩想起父亲的教导，学问，学问，要________________________。后来，他们俩都成了________________________。

二、春笋阅读短文答案？春笋阅读短文答案？

1比喻，拟人，顽强拼搏，不断动机，具有强大的生命力，充满活力

1。

比无烟得到水墨画。

B.女孩抚摸的字符串蚕吞食桑叶

?。窜钻头折断通过弹出的顶部

?

3孔为他们忽略了其他的东西，竹山祝贺竹子害虫庆祝

4。理想的小竹竿迅速成长起来，成为有用的人作出贡献

“我爱竹笋顽强的，并继续取得进展，我爱竹笋强大的生命力，充满活力

咬定青山不放松，立根原在破岩。

之一千磨万击还坚劲，首尔，北，南，东，西。

三、学问的真相 阅读理解？

如果你能透视我脑海中的想法，一定会发现不断有问题的气泡冒出水面。那些千奇百怪的想法和念头就像春天里的土豆，无缘无故就会发芽。

　　

　　我不能容忍自己对一些疑问视而不见。比如，我7岁时，第一次见到姨父，发现他的头发好像与众不同，经过仔细观察后，我发现他的头上有两个旋儿。他非常惊讶，因为他一直为自己的头发不服帖烦恼，却找不出原因。

　　

　　朋友跟我打赌，如果能亲手摸到月亮，就让我骑他的新山地自行车。我挖空心思想啊想，终于让他心甘情愿地把车借给我兜一圈风：我把一个装满水的水桶放在夜空下，让他亲手摸了摸清凉美丽的月亮。

　　

　　但是，发问往往会暴露自己的无知，在某些情况下，还可能会惹恼别人。

四、小树，阅读答案？

小树，阅读、用一句话概述故事内容。

答案：小树为了自己迫不及待的成长，不惜毁掉周围的老树。失去了老树的荫蔽，小树经受不起炙晒、雨淋、冰雹和风暴，终于毁灭。

①在山坡上有两棵树，一棵是树爸爸，一棵是树儿子。

②一天，七星瓢虫来到小树旁边说：“小树，我要产卵了，我能不能在你身上产卵？”大树说：“行啊！”小树连忙说：“不行，不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵。”七星瓢虫无可奈何地飞到了大树身上。

③过了一会儿，蝴蝶飞来了，蝴蝶（ ）说：“小树，我能不能在你身上产卵？”小树说：“可以，可以！”大树（ ）说：“小树，你可别让它在你身上产卵，它的卵会变成毛毛虫把你的树叶全吃光。”小树说：“我才不信呢！美丽的东西一定会生下好东西。”蝴蝶听了，高兴地飞到了小树身上。

④过了几天，七星瓢虫和蝴蝶的幼虫都生下来了。七星瓢虫让孩子们把大树身上的虫子都吃光了，大树长得又高又壮。但毛毛虫把小树身上的叶子都吃光了。

五、拔草阅读答案？

1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A．文章开篇写到自行车，透露了家中生活的贫苦，所以我与妹妹外出拔草也就成了理应之事，妹妹那么能干好强也与此有关。 B．文中对“风雨”的描写，既让读者感受到新疆拔草时节自然环境的特点，又直接表现出我与妹妹积极乐观的心态。 C．文章结尾对鸡鸭的描写活灵活现，例如写鸡“上蹿下跳，脸红脖子粗”，鸭子“扭着身子假装游泳”，细节中富含农村生活气息。 D．本文笔调清新活泼，率真质朴，善用比喻、拟人的手法。写的虽是平凡生活的点滴，但妙趣横生、生机盎然，充满着纯净与温暖。

2．结合上下文，谈谈“走在这路上，像是走在消失之中”这句话的含意。

3．作者在“拔草”时感到刮大风的天气也是幸福的，围绕“拔草”，其实还有很多幸福的体验，请从文中举出三处简要分析。

答案1．B

2．①苞谷地像丛林般茂密、大海般起伏，渺小的人走在其中，就像消失在广阔的自然中。②每隔不远就垛着的干草堆，是在生活之路上努力行走留下的印迹，对抗着这种消失。

3．①没有草场，只能捡别人割剩掉下的草和拔野草，但是收获颇丰，幸福也满满；②捡草途中，遭恶狗追咬，由“劫后余生”的庆幸而生幸福感：③捡草拔草途中欣赏造化的伟大神奇美丽，体悟人与自然的关系，内心有微妙的幸福；④拔草回家，劳动成果被母亲认可，感到开心、幸福；⑤欣赏鸡鸭享用拔草的成果，劳动价值落到实处，切实感受到满足、愉悦。

六、大鼠，阅读答案？

1猫蹲良久/鼠逡巡自穴中出/见猫/怒奔之。

2辄：就 扉：门 咸：说 迟：迟缓3大家这才明白，狮猫开始时躲避大鼠，并不是害怕，而是等待它疲乏松懈啊！4C

七、橡树阅读答案？

读了橡树这篇文章我明白了做人一定要谦虚，橡树因为太过自大，不可一世，容不下别人才会失去朋友，当真正困难来临时没有人愿意帮助它，才会出现这样的结局。

生活中我们要学会团结合作，团结就是力量，更要善待他人，善待别人就是善待自己。

八、【勇敢】阅读答案？

1．从文中找出下列词语的反义词 柔弱——强悍 接受——拒绝 恶行——善举 2、解释下列词语的意思。

以强凌弱：凭借自己的强大欺负比自己弱小的人。颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意。指有权势的人随意支使人的傲慢神气。莫逆之交：指彼此情投意合，非常相好的朋友。颇负盛名：十分有名气。3．根据短文内容填空 “他看到这欺凌弱小的一幕，眼里渐渐涌 出了泪水……”这句话中“欺凌弱小的一幕” 在文中是指（用比较简洁的语言写下来）——高个子男生欺侮新生的事。面对这一幕，有的人因为害怕和畏惧而 ，有的人因为事不关己而 ，也有的人因 为幸灾乐祸而 ，只有那个外表柔弱的男 生 这个人叫 ——拜伦。4、作者的描述使罗伯特·比尔与拜伦的性 格跃然纸上，你能说说吗？ 拜伦——勇敢、善良，富有同情心，且不畏强暴。罗伯特·比尔——倔强，勇敢，不畏强暴，敢于在邪恶面前坚持真理。5、拜伦对罗伯特·比尔给予帮助的方法是 “替他忍受一半的拳头”，你赞成这种方式 吗？如果是你，你会怎么做？ 不完全赞同。一方面，面对强暴我们应当量力而行，当我们的对手比我们强大很多时，以暴易暴只能是给自己带来无谓的伤害，不如以柔克刚来得更有意义，这样也许更能唤起别人的良知。另一方面，如果你面对的是一个亡命之徒，或是一个怙恶不悛的无赖，这种作法就不值得提倡，这不但不会让其良心发现，还会助长其歪风邪气。与其坐以待毙，不如起而自救。如果是我，我会向学校的老师或警备人员报警，以法律的手段来捍卫自己的尊严。6、这篇文章对你的校园生活有启示和帮 助吗？把你的感受写下来 在校园或社会生活中，我们常常会遇到以强凌弱的人或事，那么我们该如何保护自己或亲朋的人身安全，人格尊严和权利不受伤害呢？最好的方法是不畏惧强暴，敢于斗争，当然并不一定用武力，也要用脑子，用智慧去和坏人周旋。要知道，做贼心虚，当恶行一旦遇到强烈的反抗时，他的气焰就会一落千丈。这就是正必压邪，邪不胜正的道理。7、仔细阅读文中画线的句子【 那个 新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：“不 管你还要打几下，让我替他忍受一半的拳头吧。” 高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答， 不禁羞愧地停住了手。】，提一个问 题然后再回答。问：高个子男生为什么会感到出乎意料 ？ 答：因为以前在他欺负新生时，从来没有遇到过这样的情况。呵呵，费了这么多的脑筋来解答，满意请设为最佳答案吧！

九、《父爱》 阅读答案？

1.读句子，找重点词，并说出这些词对表现人物的品质起了什么作用。

（1.）于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。重点词：决然。这个词语起的作用是：突出了“他”对孩子的爱很深，爱是伟大的，无私的。（2.） 他会轻轻地为她盖上滑下去的被子。重点词：轻轻。这个词语起的作用是：突出了父爱的伟大。（这个不太确定。╮(╯_╰)╭） 2.文章开头说：“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。”，结尾又说：“小床上，月光下的孩子正唾得香甜”这两句话在表达效果上有什么不同？ 答：前一句交代故事背景，并通过描写渲染宁静温馨的气氛。后一句在介绍女儿的曲折遭遇和父亲的无私奉献后再写这句话，既渲染了宁静温馨美好的气氛，也表现了这份温馨美好的来之不易，突出了父爱的伟大。3.试想象，若有一天琪琪知道了事情的真相，他会对爸爸说什么？ 答：他会对爸爸说：对不起爸爸，都怪我不好，我那时还太小还太不懂事，伤了您的手指，但正是您的这种爱的表现，使我茁壮成长，爸爸谢谢您，我会好好学习来报答您的养育之恩。

十、《公德》阅读答案？

12．填空。（2分）

（1）选文第⑨段将新加坡和纽约地铁对比，意在揭示环境影响（人们的）公德（限制在10字以内）的道理。

（2）第⑩段画线句不禁让我们联想到一句古语：近朱者赤，近墨者黑。

13．说说下列甸子中加点词语的表达效果。（4分）

（1）驾车的德国青年马上“吱”地来了个急刹车，下车拾起香蕉皮塞到一个废纸兜里，放进车里，对他说：“这样别人会滑倒的。”

答案：“拾”“塞”“放”这一连串动作（这一组动词），表现了德国青年捡拾香蕉皮的行为是自然的（主动的、娴熟的、习惯性的），（1分）说明他具有不妨害别人的公德。（1分）

（2）当风吹起一块废纸时，他就像捉蝴蝶一样跟着跑，抓住后放在垃圾筒内，直到把地上的乱纸拾净，拍拍手上的土，走了。

答案：这里将风中废纸比喻成上下翻飞的蝴蝶，（1分）写出了“他”紧追不舍的情状，体现了“他”的公德心。（1分）

14．你认为选文第⑧段中的“我”是有公德的吗？为什么？（3分）

答案：“我”是有公德的。（1分）因为“我”知道他正在抽烟，便赶紧把烟碟推过去，（1分）说明“我”是重视他人存在的（关心他人的）有公德的人。（1分）

15．根据选文内容回答；何为公德？我们应该如何培养公德？（请提出两个建议）（4分）

答案：公德是使别人舒适，不妨害别人，（1分）重视他人的存在。（1分）如：从生活中一点一滴的小事做起；重视公德教育；在公共场合应顾及他人的感受；改善人居环境，培养公民良好的道德习惯等等。