亲子间有效的沟通方式？

一、亲子间有效的沟通方式？

比如利用周末多带孩子在大自然玩耍，做做游戏，让孩子好好疯起來，玩累了，吃东西也是孩子最开心的事，利用这时间，和孩子进行沟通一周在学校情况。

二、亲子陪伴和亲子沟通对孩子成长的重要性？

父母与孩子间的沟通，能在家庭中建立亲密的亲子关系，给孩子安全感和归宿感。

有效的沟通，使孩子感到自己受到重视，时时感受到父母的理解与关爱。

而父母也可以通过沟通了解孩子心理、思想的细致变化，有利于亲子间情感的融洽。同时使孩子对家庭对父母有稳定的情感寄托，自然而然产生安全感和归宿感。

三、亲子有效沟通的来源？

0-1岁，孩子需要的是安全感，这个安全感大多数来自于妈妈，他会通过哭声来满足他的需求。比如饿了要喝奶，受惊吓需要被拥抱。这时母亲眼中的光芒、动作抚摸都很重要。

第二阶段：2-3岁，学习自我控制。想独立自主，可行为又不够。如控制大小便。父母要做的就是尊重他的大小便，关键的地方肯定，大部分能忽略的就不要太多关注。不要给孩子贴上负面的标签。比如笑话他到现在还不会控制大小便。

四、有效的亲子沟通途径？

建立有效的亲子沟通通常涉及以下途径：

1. 倾听：给予孩子足够的空间和时间来表达他们的意见、感受和问题。认真倾听，并给予积极的回应，让孩子感受到被尊重和理解。

2. 表达情感：鼓励孩子表达他们的情感，无论是积极的还是消极的。帮助他们识别和理解情绪，并提供积极的方式来表达和处理情感。

3. 温和的语言和非言语表达：使用友善、温和和尊重的语言与孩子交流。此外，关注自己的身体语言和表情，以确保与孩子的交流是积极的和包容性的。

4. 建立信任和共享：与孩子建立信任关系，让他们感到安全和舒适。鼓励他们分享自己的经历、问题和困扰，以促进深入的交流和理解。

5. 提供建设性的反馈：在给予孩子反馈时，使用建设性和肯定的语言。鼓励他们主动思考和解决问题，并给予支持和指导。

6. 设定明确的界限和规则：确保在交流中建立明确的界限和规则，以促进秩序、尊重和公平性。这有助于建立健康的家庭动态和秩序。

7. 定期沟通：建立定期的家庭沟通机制，例如每周或每月的家庭会议，以促进家庭成员之间的开放和有效的沟通。

8. 共同参与活动：通过共同参与家庭活动，例如户外运动、游戏、烹饪等，促进亲子关系的建立和沟通的加强。

9. 尊重个体差异：理解每个孩子的独特性格和需求，并根据他们的个人特点来调整沟通方式。尊重他们的个体差异，激发他们的潜力和发展。

通过以上途径，能够促进家庭成员之间更加积极、开放和有效的沟通。这有助于建立良好的亲子关系，增进家庭成员之间的相互理解和支持。

五、怎样做到有效的亲子陪伴？

1、走进孩子的内心：

很多时候，我们都只是在陪着孩子，而不是陪伴，陪伴就要进入孩子的内心。想要进入孩子的内心，我们必须真正地参与到孩子的世界里去。在陪伴的时候放下你所有的事情，关掉你的手机，和孩子一起开心地玩耍，做到全身心的投入才行。

2、暂时放弃家长的身份：

亲子陪伴需要的不是家长的说教，而是孩子需要一个大朋友和自己一起玩。所以这个时候我们要暂时放弃父母的身份，忘记我们是个成人，跟着孩子的思维一起行动和孩子一起去做他们正在做的事情。

3、和孩子一起玩游戏：

在日常生活中，与孩子们玩游戏是增进亲子关系的好方法，父母可以选择更有趣的智力游戏，例如“捉迷藏，跳棋”等。在游戏中不断提高游戏难度，发展儿童的解决问题的能力。

六、跟孩子沟通的最佳方法？

跟孩子说话，绝对是一门技术活，需要家长对人对事有着通透认知，推己及人的悲悯情怀，知己知彼的洞察能力，以及温婉精准的措辞，唤醒孩子向上向善的积极性。

跟孩子好好说话，十大话术送给你。

话术一，直接描述问题。

如，“带上水。”

而不是，“咋又忘了带水，你总是这样丢三落四，将来看你人丢了怎么办（责备，翻旧账，负面预期）”。

话术二，拿出替代方案。

如，“给，用餐巾纸擦嘴。”

而不是，“哎呀，又用袖子擦嘴，脏不脏啊，跟谁学的，那么恶心人？”（重复错误相当于强调一遍该这样做；嫌弃的语气令对方不快，追究责任，令其他养育者躺枪）。

话术三，下达具体指令。

如，“穿衣服，背书包，关灯，然后我们出门。”

而不是，“你快点吧，这就晚点了！”（催促，负面结果，孩子依然不知所措）。

话术四，不直接否定，而是给出选择方案

如，“要么你在这里守着玩具哭，下次不带你来了；要么按照清单购买，下次还带你来。你自己选吧。”

而不是，“你这个熊孩子，怎么这么不懂事，说好了只买一个玩具，你说话不算话。咱家里哪有这么多钱让你胡花乱花呀。再哭，再哭我打死你……”（训斥扣帽子，哭穷，动手，放着清单却不会用。）

话术五，直接给出后果，而不是催催催。

如，“还差十分钟车就到了，你还去不去？”

而不是，“都一早晨了，还没刷牙洗脸换衣服。你要再这么磨蹭，我不带你出去了。”（否定一切，无准确信息的威胁，相当于无用。）

话术六，给出清晰步骤。

如，“先把不油腻的碗筷收到一起，再把油腻的盘子收一起，清水洗碗，加洗洁精洗油腻的餐具，然后把餐桌收拾擦干净，把地扫干净，抹布抹净水印子。”

而不是，“快去刷锅洗碗，这么大了一点用都不中。你看人家谁谁谁……”（动作要领不明晰，埋怨招致逆反，用别人对比，有可能逼孩子做出极端行为。）

话术七，允许你按照自己的想法做，但你要对后果负责。

如，“你可以不吃饭，但饭后到睡觉，不可以吃别的，你要做好挨饿的准备。”

而不是，“快吃，我给你加糖，不吃一会饿了看你怎么办？”（无效的催促+无原则诱哄+一会打破规定给吃的）。

话术八，鼓励，调动孩子积极性。

如，“今天自己穿衣服，准备用品，看看能不能圆满完成。”

而不是,“你快穿衣服呀，别忘了带水壶，还有英语作业本，还有帽子，哎呀，能不能不让我操心了…… ”（一边事无巨细叮嘱，一边嫌弃孩子不自主。）

话术九，示弱，激发孩子保护欲。

如，“今天妈妈不舒服，给我倒杯水好吗？谢谢。”

而不是，“累死我了，整天忙得脚不沾地，不舒服了也没人管我。”

（把抱怨改成请求帮助并表现感激之情）。

话术十，用夸赞的语气说出要求。

如，“我生病时，儿子自己写作业，还帮我热牛奶，洗水果。我真幸福！”

而不是，“我这里难受死了，还得陪你写作业，连个水果都不知给我洗，要你有什么用？

（一边抱怨一边数落，孩子不会帮助你，还恨你）。”

“语言是有能量的，积极的温暖的语言能够让孩子变得自信，乐观。而攻击性，伤害性的语言可能毁掉孩子